48 Activity Responses

Pédagogue Module

Votre métaphore activité

juin 3, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Dans cette métaphore, les enseignants sont les jardiniers et les élèves sont les plantes. Les enseignants préparent le sol en fournissant les connaissances, les compétences et les outils nécessaires à la croissance des élèves, plantent les graines de la connaissance en présentant des concepts, et arrosent ces graines par des explications et des démonstrations. Ils more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/votre-metaphore-activite-2/

La méthode de prise de note Cornell activité

juin 3, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

la methode de prise de note de corneil est une excellente methode d’organisation et de classification des idees.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-methode-de-prise-de-note-cornell-activite-4/

Comme conduire une voiture

mai 27, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Cette activité est une belle illustration pour démontrer que la connaissance ne s’acquiert pas en une seule étape mais suit un processus.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-43/

QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?)

mai 27, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

A partir de cette activité les élèves développeront une meilleure compréhension de leur propre identité et de l’héritage culturel du Canada.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-quest-ce-que-jy-gagne-11/

Carte conceptuelle

mai 27, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

La carte conceptuelle permet de mieux organiser les idées de nos cours.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-21/

Incompréhension activité

mai 27, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Cette activité permet de faciliter la compréhension d’un concept incompris par les apprenants en utilisant une analogie réduisant la complexité du concept.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-activite-3/

les La méthode de prise de note Cornell activité

mars 8, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

La vidéo de Samuel GUILLOT offre une perspective enrichissante sur la préparation à la vie professionnelle en soulignant l’importance de l’entrepreneuriat éducatif. À travers ses enseignements, il met en avant la nécessité de savoir oser et d’expérimenter de nouvelles expériences pour développer des compétences pratiques et stimuler la créativité. La vidéo incite à repenser la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-la-methode-de-prise-de-note-cornell-activite/

Comme conduire une voiture

mars 8, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Cette approche nous permet de comprendre que l’acquision d’un concept suit certaines exigences.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-39/

Comme conduire une voiture

mars 8, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Cette stratégie est très importante car elle permet d’amorcer l’apprentissage des concepts de façon progressive.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-38/

Votre métaphore

mars 8, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

La personnalité de l’enseignant.e joue un rôle crucial dans le succès de l’apprentissage des élèves. Créer un environnement propice à l’apprentissage est essentiel pour des résultats remarquables. Un climat apaisant, combiné à une créativité constante dans l’enseignement, enrichit significativement la vie académique des apprenants. Lorsque les élèves évoluent dans un environnement où l’enseignant incarne la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/votre-metaphore-8/

Vecteurs de pensée et pépites

mars 8, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

La réalisation du projet Open Faculty Patchbook a constitué une expérience enrichissante tant pour les élèves que pour l’enseignant. Au cours de cette initiative, des concepts fondamentaux tels que le passé composé, un temps essentiel dans la grammaire française, ont été enseignés de manière approfondie. L’expérience a permis une exploration dynamique de ce temps verbal more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-et-pepites-17/

les QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?)

mars 8, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Cette activité est très porteuse parce qu’elle permet d’être objective quant à notre apprentissage et carrière.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-qqjg-quest-ce-que-jy-gagne/

Incompréhension d’activité

mars 8, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Le concept mal compris du genre des noms masculin et féminin ne se limite pas à des règles grammaticales, mais englobe la dynamique linguistique où chaque nom est associé à un genre spécifique. L’analogie de la danse illustre cette idée : chaque nom, comme un danseur, est lié à un partenaire du genre opposé, contribuant more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-dactivite-2/

Carte conceptuelle

mars 8, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Merci te trouver ci jointe ma carte conceptuelle

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-18/

Carte conceptuelle

mars 8, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Le concept mal compris du genre des noms masculin et féminin ne se limite pas à des règles grammaticales, mais englobe la dynamique linguistique où chaque nom est associé à un genre spécifique. L’analogie de la danse illustre cette idée : chaque nom, comme un danseur, est lié à un partenaire du genre opposé, contribuant more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-17/

Incompréhension d’activité

mars 8, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Le concept mal compris du genre des noms masculin et féminin ne se limite pas à des règles grammaticales, mais englobe la dynamique linguistique où chaque nom est associé à un genre spécifique. L’analogie de la danse illustre cette idée : chaque nom, comme un danseur, est lié à un partenaire du genre opposé, contribuant more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-dactivite/

Partenaire Module

La table à manger collaborative

juin 1, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

La seance de travail autour de la table a manger collaborative a ete tres benefique pour les objectifs qui etaient envisages.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-collaborative-23/

Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

juin 1, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

La cartographie de notre reseau met en exergue les interconnexions necessaires et benefiques a mon developpement professionnel, relationnel, personnel et aussi au bien-etre de la sante mentale.  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-rap-14/

Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

juin 1, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

https://docs.google.com/presentation/d/1u1c1kbYYDECEWWJ4WmPgy1I1pR9PNY2n/edit?usp=sharing&ouid=107797411424372864063&rtpof=true&sd=true. Cette activite nous a permis de d’explorer  les differents outils des reseaux sociaux. Je vous présente mon RAP. Il a porte sur l’impact significatif des réseaux Twitter, LinkedIn et Facebook dans la maximisation de son réseau qu’il soit professionnel ou personnel.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-rap-11/

Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

juin 1, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

https://docs.google.com/presentation/d/1u1c1kbYYDECEWWJ4WmPgy1I1pR9PNY2n/edit?usp=sharing&ouid=107797411424372864063&rtpof=true&sd=true. Cette activite nous a permis de d’explorer  les differents outils des reseaux sociaux. Je vous présente mon RAP. Il a porte sur l’impact significatif des réseaux Twitter, LinkedIn et Facebook dans la maximisation de son réseau qu’il soit professionnel ou personnel.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-rap-10/

La table à manger collaborative

mars 10, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Ce fut une activite tres enrichissante.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-collaborative-21/

Cartographie de notre RAP

mars 10, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

La cartographie d’un Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) peut être un moyen efficace de visualiser les relations, les interactions et les connexions au sein de ce réseau. Celle-ci permet d’obtenir une vision plus claire de la structure du réseau, des opportunités de développement professionnel et des lacunes potentielles dans les connexions ou les compétences. Cela peut more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographie-de-notre-rap/

Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

mars 10, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Le réseau d’apprentissage professionnel peut faire référence à un réseau de professionnels, d’organisations ou de ressources dédié à l’apprentissage et au développement professionnel. Ces réseaux visent souvent à favoriser l’échange de connaissances, le mentorat, la formation continue et le développement de compétences. Pour bénéficier de son efficacité, il faut méthodiquement le construire avec diligence et more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reseau-dapprentissage-professionnel-rap/

Éditeur-trice de contenu Module

Le test « CRAAP »

mai 27, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Le test de CRAAP permet d’évaluer efficacement la ressource a utiliser pour la leçon.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-23/

Création de contenu organisé

mai 27, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Les trois REL trouve permettent aux apprenants d’apprendre même étant a distance.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-33/

Trouvez ce qui vous convient

mai 27, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Les REL dans cette activités permettent de diversifier le style d’enseignement et de proposer des différentes ressources éducatives aux apprenants.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-27/

Pensez-y

mai 27, 2024 • Response for Pensez-y Activity

Cette activité permet de mettre en évidence l’importance de l’inclusion et de la diversité culturelle.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-24/

Le test « CRAAP

mars 9, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

En considérant la Khan Academy comme une ressource éducative, sa vocation à fournir un accès gratuit à des leçons vidéo interactives dans divers domaines est indéniablement louable. La plateforme offre un large éventail de sujets, de la mathématique aux sciences humaines, avec une approche pédagogique axée sur la compréhension individuelle et l’autonomie de l’apprentissage. Cependant, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-21/

Création de contenu organisé

mars 9, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

les ressources educatives libres restent une approche efficace dans l’apprentissage.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-30/

Trouvez ce qui vous convient

mars 9, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Les ressources éducatives libres (REL) telles que Khan Academy, OpenStax et Coursera jouent un rôle essentiel dans la promotion de l’accès à l’éducation à travers le monde. Khan Academy se distingue par ses leçons vidéo interactives qui couvrent une multitude de sujets, offrant une approche d’apprentissage personnalisée et adaptée à différents niveaux académiques. OpenStax, avec more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-38/

Pensez -y

mars 9, 2024 • Response for Pensez-y Activity

L’analyse de l’image, qui évoque l’environnement des premiers Autochtones en lien avec la faune et la flore, suggère qu’elle peut potentiellement refléter une scène de diversité et d’inclusion. Si l’image représente une variété de personnes autochtones, elle pourrait témoigner de l’inclusivité en illustrant la diversité des communautés autochtones et leur connexion harmonieuse avec la nature.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-33/

Expérimentateur-trice Module

Je suis un.e expermimentateur-trice

mars 10, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Le lien de ma video est dans le travail reflexif.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-un-e-expermimentateur-trice-7/

Quizz activité

mars 10, 2024 • Response for Plus que des Quizz Activity

Mon Quizlet contient differentes activites.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/quizz-activite-2/

Padlet activité

mars 10, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

Cette activité offre une expérience d’apprentissage immersive en littératie, favorisant la compréhension contextuelle et l’engagement des élèves dans le monde de la littérature.  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-activite/

d’audience par le sondage

mars 10, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

L’activité proposée consiste à créer un sondage de cinq questions destiné aux pairs, portant sur l’utilisation des activités technologiques dans l’enseignement. Les questions abordent le niveau de confort des répondants avec la technologie, les types d’activités technologiques déjà intégrées, les avantages perçus, les défis rencontrés et les outils considérés comme les plus efficaces. L’objectif est more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/daudience-par-le-sondage/

Choisir un défi activité

mars 10, 2024 • Response for Choisir un défi Activity

L’activité « Portrait de Classe » vise à instaurer un sentiment de communauté en encourageant les élèves à partager des aspects personnels à travers l’art. En créant des portraits individuels, les étudiants ont l’occasion d’exprimer leurs intérêts uniques. Lors des présentations, la classe découvre les diverses passions et expériences de chacun, facilitant ainsi des interactions plus significatives. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/choisir-un-defi-activite-2/

Érudit-e Module

Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA

mars 10, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Je nest pas inclure la reflexion partie 1 dans la soumission.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-votre-plan-de-conception-dun-projet-deea-11/

Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA

mars 10, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Pour la planification d’un projet, une approche méthodique et bien réfléchie est essentielle. Cela implique la définition claire des objectifs, la transparence de la méthodologie, une collecte et une analyse de données rigoureuses, une interprétation équilibrée des résultats, et la rédaction d’un rapport détaillé adapté à l’audience cible. De plus, la communication des résultats se more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-de-votre-projet-deea-12/

Conception de votre projet d’EEA activité.

mars 10, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

La question de recherche sur l’influence de l’intégration de méthodes pédagogiques basées sur l’Enseignement Étudiant Actif (EEA) dans une classe de niveau secondaire suscite une réflexion approfondie sur les dynamiques d’apprentissage. L’exploration des défis potentiels auxquels les étudiants pourraient être confrontés, la compréhension de leurs styles d’apprentissage préférentiels, et l’évaluation constante de leur motivation offrent more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-votre-projet-deea-activite-4/

Décrivez votre plan d’EEA

mars 10, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

La nouvelle approche vise à créer un environnement éducatif plus axé sur l’apprenant, favorisant le développement holistique des élèves et la préparation aux défis complexes de l’apprentissage tout au long de la vie.  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/decrivez-votre-plan-deea-17/

Participation à l’EEA

mars 9, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Toutes les motivations evoquees ci dessus sont d’une importance capitale

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-26/

Les trois clés de l’EEA

mars 9, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Mes obsevations et les trois cles de L’EEA sont dans la partie du google doc partage.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-32/

Technologue Module

ca prend forme

mars 9, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

L’integration du kahoot dans le prototype est un avantage pour les apprenant.es pour relever leurs defis.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-45/

Planification du prototype

mars 9, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

La création d’un prototype est une étape cruciale dans le processus de développement, une ébauche tangible qui donne vie à une idée et permet de tester son fonctionnement réel. Imaginons un instant la conception d’une nouvelle application éducative. Le prototype agit comme un brouillon interactif, transformant les idées abstraites en éléments concrets et fonctionnels. Les more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-33/

les Défi de l’apprenant.e – Partie 2

mars 9, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

GeoGebra permet aux élèves de visualiser des concepts mathématiques abstraits en les représentant graphiquement. Cela facilite la compréhension des relations spatiales et numériques, aidant ainsi à la résolution de problèmes.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-defi-de-lapprenant-e-partie-2-3/

Le modèle SECTIONS pour évaluer un outil.

mars 9, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Pour assurer une expérience d’apprentissage interactive et ciblée, Polyup émerge comme un outil puissant. Cette plateforme éducative engageante permet aux enseignants de créer des défis mathématiques stimulants tout en restreignant l’accès à ces activités uniquement aux étudiant.e.s inscrit.e.s à un cours spécifique. Grâce à des fonctionnalités avancées d’authentification et de gestion des membres, Polyup garantit more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections-pour-evaluer-un-outil-3/

Défi de l’apprenant.e

mars 9, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Pour surmonter les défis de résolution de problèmes mathématiques, en tant qu’enseignante, je privilégierais des approches interactives et stimulantes. En guidant les apprenants à travers le processus de résolution de problèmes de manière transparente, je mettrais l’accent sur la compréhension approfondie du problème et l’identification des étapes clés. L’utilisation de questions orientées et la promotion more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-21/

Carte d’empathie

mars 9, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

L’activité de conception de la carte d’empathie pour les apprenantes constitue un moyen efficace de plonger dans leur expérience éducative. En identifiant ce qu’elles entendent, voient, disent et font, les enseignants peuvent obtenir un aperçu holistique de leurs besoins, de leurs préoccupations et de leurs réussites. Cette approche permet de personnaliser l’enseignement en tenant compte more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-44/