12 Activity Responses

Expérimentateur-trice Module

Je suis un expérimentateur

mars 13, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Pour cette activité 4, j’ai réalisé une vidéo sur heygen. une expérience qui a été vraiment enrichissante. Les trois activités que j’ai faites dans ce modules sont: IA de nouvelles idées (pour montrer aux élèves comment l’IA peut aider dans l’enseignement/apprentissage); Murs virtuels collaboratifs (pour pouvoir interagir avec la technologie lors d’une situation d’apprentissage) ; more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-un-experimentateur-5/

IA des nouvelles idées

mars 13, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

En utilisant l’intelligence artificielle, j’ai pu générer en un clic, ce sondage qui peut me motiver à utiliser davantage la technologie dans mon enseignement. Voici un sondage de cinq questions que je peux utiliser pour interroger mes élèves sur les façons d’utiliser les activités technologiques : À quelle fréquence utilisez-vous des activités technologiques dans votre more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ia-des-nouvelles-idees-6/

Excursions et visites virtuelles

mars 13, 2024 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

Pour un cours de géographie pour découvrir le monde, je vais faire découvrir aux apprenants, le continent africain. sa situation géographique par rapport aux autres continents, et même par rapport au Canada.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/excursions-et-visites-virtuelles-2/

creation d’un mur Padlet

mars 13, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

J’ai créé un mur padlet d’un cours de mathématiques

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-dun-mur-padlet/

Technologue Module

Carte d’empathie

mars 12, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Carte d’empathie créée.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-46/

Pédagogue Module

Methode de prise de note de Cornell

mars 10, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

voici le lien youtube de la video  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/methode-de-prise-de-note-de-cornell/

Carte conceptuelle du plan de cours

mars 10, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voir mon lien https://gitmind.com/app/docs/miquad59

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-du-plan-de-cours-18/

QQJG-Qu’est ce que j’y gagne?

mars 10, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Voici une liste non exhaustive de ce que gagnent les apprenants dans un cours de mathématiques. Les élèves acquièrent les compétences en résolution des problèmes. Ils apprennent à analyser les problèmes, à identifier les informations pertinentes, à formuler des stratégies et à trouver des solutions efficaces;   Ils développent la pensée critique qui leur permet, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-quest-ce-que-jy-gagne-10/

Comme conduire une voiture

mars 10, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Je prendrai comme concept important en mathématiques, le processus d’enquête. Tout comme conduire une voiture, le processus d’enquête est un processus que l’élève utilise pour enquêter sur des événements, des transformations et des enjeux afin de résoudre des problèmes et aboutir à des conclusions justifiables. Ce processus d’enquête comprend cinq composantes : Formuler des questions Recueillir more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-41/

Vecteurs de pensée et pépites

mars 10, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

Lorsque j’ai lu cet article rédigé par Maha Bali, Hoda Mostafa et Sherif Osman sur le co – enseignement, ce passage en particulier m’a donné envie de réagir :   «Learning from difference: When Sheriff co-taught, he and his co-teacher quickly realized how differently they go about course design and lesson planning. This made the course more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-et-pepites-18/

Ma métaphore

mars 10, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

L’enseignement – apprentissage pour moi, peut être comparé à un voyage en montagne. En tant qu’enseignant, je suis le guide qui accompagne mes élèves dans leur ascension vers le sommet de la connaissance. Chaque élève est unique, avec ses propres capacités et points de départ. Mon rôle est de les aider à trouver leur chemin, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ma-metaphore-9/

Incmpréhension

mars 10, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Le concept mal compris par les apprenants du niveau 10 -ème année du cours de mathématiques est la notion de racine carrée. En effet, en mathématiques, si on me donne deux nombres positifs  et . On dit que y est la racine carrée de , cela signifie que .  Alors, les élèves ont beaucoup de more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incmprehension/