31 Activity Responses

Partenaire Module

Activité 4 : Cartographier votre RAP

août 11, 2023 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

SVP, consultez le fichier ci-joint pour voir la visualisation de la carte mon RAP.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-cartographier-votre-rap/

Activité 3 : Cultiver votre Réseau d’apprentissage professionnel (RAP)

août 11, 2023 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

SVP, consultez le fichier ci-joint pour voir la visualisation de mon RAP.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-cultiver-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-rap/

Activité 3 – Cultiver un Réseau d’apprentissage professionnel (RAP)

août 11, 2023 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

SVP, consultez le fichier ci-joint pour voir la visualisation de mon RAP.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-cultiver-un-reseau-dapprentissage-professionnel-rap/

Activité 1 – Table à manger collaborative – Bowker

août 11, 2023 • Response for La table à manger collaborative Activity

SVP, voir le fichier ci-joint pour voir l’image de la table à manger collaborative.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-table-a-manger-collaborative-bowker/

Expérimentateur-trice Module

Activité 4 – Réflexion – Lynne Bowker

août 10, 2023 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Mes 3 activités Activité 1 : Questionnaires (Quizlet) https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-quizlet-quiz-sur-lhistoire-de-la-traduction/ Je n’ai jamais utilisé cet outil, mais j’ai entendu de la part de mes deux adolescents (qui suivent tous les deux les programmes universitaires en Ontario), qu’ils ont eu une expérience de Quizlet dans quelques-uns de leurs cours. Alors, j’ai choisi cet outil pour en savoir plus. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-reflexion-lynne-bowker/

Activite 3 – Sondage – Google Forms

août 8, 2023 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Pour voir le sondage dans Google Forms, SVP, consulter le lien suivant ou voir la p-j: https://forms.gle/H71pVhaqQ1P992M79

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-sondage-google-forms/

Activite2 – Infographie

août 8, 2023 • Response for Infographie Activity

Pour voir l’infographie, SVP cliquez sur le lien suivant ou voir la p-j: https://www.canva.com/design/DAFq3Y2jZn0/yFxiLXCwjKlB9Jp_bG59eg/edit?utm_content=DAFq3Y2jZn0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite2-infographie/

Activite 1 – Quizlet – Quiz sur l’histoire de la traduction

août 8, 2023 • Response for Plus que des Quizz Activity

Pour voir le quiz dans Quizlet, SVP suivre le lien: https://quizlet.com/ca/817031839/tra-1301-initiation-a-la-traduction-flash-cards/

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-quizlet-quiz-sur-lhistoire-de-la-traduction/

Éditeur-trice de contenu Module

Activite-4 – Evaluation des REL (CRAAP)

août 6, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Documentation tool Test EPPAO (CRAAP en anglais) Titre de la ressource Vidéo TED Talk par Sandra Fisher-Martins au sujet de la valeur du langage claire : « Le droit de comprendre » Lien URL de la ressource https://www.ted.com/talks/sandra_fisher_martins_the_right_to_understand?language=fr ÉVALUATION: Évaluer les informations Quand la ressource a-t-elle été publiée ou affichée? La ressource a-t-elle été révisée more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-evaluation-des-rel-craap/

Activité 3 : Création de contenu organisé

août 6, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

SVP consultez la pièce-jointe pour voir le capture d’écran.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-creation-de-contenu-organise/

Activité 2 : Trouvez ce qui vous convient

août 6, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Concept : La valeur du langage claire Ressources « Le droit de comprendre » par Sandra Fisher-Martins : https://www.ted.com/talks/sandra_fisher_martins_the_right_to_understand?language=fr (vidéo TED Talk sur YouTube) « Faire tomber les barrières : Langage clair » par Chris Coulter et Asha St-Hilaire : https://www.canada.ca/fr/conseil-prive/services/bureau-collectivite-communications/articles/faire-tomber-barrieres-langage-clair.html (site web du Gouvernement du Canada) « Le langage clair en droit : pour une profession plus humaine, efficace, crédible et prospère ! » more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-2-trouvez-ce-qui-vous-convient/

Activité 1 : Pensez-y – Lynne Bowker

août 6, 2023 • Response for Pensez-y Activity

Soumettez un lien vers l’image que vous avez trouvée, en citant la source, le créateur ou la créatrice et la licence. Source : Pixabay (https://pixabay.com/illustrations/translation-keyboard-computer-7774314/) Créateur : AbsolutVision Licence : https://pixabay.com/service/license-summary/ D’après la description de la licence, tout le monde a le droit d’utiliser les images sur le site de Pixabay selon les conditions suivant : 1) gratuitement, 2) more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-pensez-y-lynne-bowker/

Technologue Module

Activité 6 : Itérer et établir des liens

août 5, 2023 • Response for Ca prend forme! Activity

Le marché du travail exige que les traducteurs professionnels soient capables à remplir des quotas (nombre de mots traduits par jour) ou répondre aux délais serrés. Néanmoins, les programmes qui forment les traducteurs mets souvent plus d’emphase sur atteindre un niveau de qualité, sans porter une attention suffisante au rythme du travail. Les étudiants trouvent more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-6-iterer-et-etablir-des-liens/

Module technologue – Activité 5 : Planification du prototype

août 5, 2023 • Response for Planification du prototype Activity

Document de planification des activités assistées par la technologie Ce document peut vous aider à planifier votre création et vous encourager à déterminer le temps que vous devrez y consacrer. Titre : « L’entrainement de vitesse » pour les futurs traducteurs Outil utilisé : Brightspace (https://www.d2l.com/brightspace/), plus précisément les fonctions ludiques à l’intérieur du système de gestion d’apprentissage Idée : more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/module-technologue-activite-5-planification-du-prototype/

Activite 4 – Choix d’outil (Défi de l’apprenant.e – Partie 2)

août 4, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

SVP, voir le capture d’écran ci-joint pour voir les deux éléments connectés. Choix d’outil: J’ai choisi Brightspace, qui est le système de gestion d’apprentissage – sécure et confidentiel avec un service d’assistance – qui est déjà installé à mon université. Je l’ai déjà utilisé pour livrer des cours, mais je n’ai jamais encore intégré les more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-choix-doutil-defi-de-lapprenant-e-partie-2/

Activité 3 – Évaluer un outil (SECTIONS)

août 4, 2023 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

L’outil : D2L’s Brightspace – fonctions ludiques (https://www.d2l.com/) https://h5pstudio.ecampusontario.ca/fr/content/53751 Écrivez vos réponses pour 1. Étudiant.e.s. Brightspace est le système de gestion d’apprentissage qui est utilisé à mon institution (Université d’Ottawa), alors tous les étudiants et les professeurs ont déjà une compte 24/7et ils peuvent avoir accès à l’outil 24h sur 24 via une connexion internet, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-evaluer-un-outil-sections/

Activité 2 : Défi de l’apprenant

août 4, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

SVP, voir la pièce-jointe pour regarder la capture d’écran. Calmer l’anxiété en créant une atmosphère conviviale et amusante pour « l’entrainement de vitesse » ! Pour encourager les étudiants à travailler plus vite, j’aimerais utiliser une technologie qui appuie les éléments ludiques pour organiser des compétitions amicales (soit entre un groupe d’étudiants, soit avec soi-même). Je dois more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-2-defi-de-lapprenant/

Activite 1 – carte d’empathie de l’apprenant

août 3, 2023 • Response for Carte d’empathie Activity

SVP, voir la pièce-jointe pour regarder la carte d’empathie. Vu que c’est le mois d’aout et je n’enseigne pas pendant l’été, j’ai discuté de ceci avec mes deux ados qui sont tous les deux les étudiants à l’Université d’Ottawa (pas en traduction, mais au niveau de bac dans des autres disciplines).

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-carte-dempathie-de-lapprenant/

Érudit-e Module

Module-erudit-Activite-6 – Reflexion sur EEA

août 3, 2023 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Réflexion sur le processus Avant de commencer ce module, je n’ai pas eu beaucoup d’expérience dans le domaine de l’EEA. Bien que j’enseigne depuis 30 ans, l’enseignement n’était jamais mon domaine de recherche principale. Le processus de planifier un projet de l’EEA m’a donné le gout d’explorer cette possibilité plus profondément. Je vois surtout des more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/module-erudit-activite-6-reflexion-sur-eea/

Activite-5 – Conception de projet EEA + diffusion – Bowker

août 3, 2023 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Pour voir le conception de mon project d’EEA au complet, y compris la section qui porte sur la diffusion de la recherche, SVP voir le gabarit ci-joint. Diffusion D’abord, je partagerais les résultats avec les étudiants qui ont participé dans les séances éclair. C’est essential, comme chercheur, a fermé la boucle avec les participants des more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-5-conception-de-projet-eea-diffusion-bowker/

Activite 4 – Conception de project EEA + ethique

août 3, 2023 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Pour voir la conception de mon projet EEA avec la section qui porte sur l’éthique, SVP voir le gabarit ci-joint. Considérations éthiques En ce qui concerne l’éthique, il faut d’abord chercher l’approbation du Comité d’éthique de la recherche (CER) de l’Université d’Ottawa. En plus, il faut renseigner les étudiants qu’ils font partie d’une étude sur more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-conception-de-project-eea-ethique/

Activité 3 – Conception de mon projet d’EEA

août 3, 2023 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Pour lire la conception de mon projet d’EEA, SVP voir le gabarit ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-conception-de-mon-projet-deea/

Activité : Motivations – EEA

août 3, 2023 • Response for Participation à l’EEA Activity

Motivations Regain d’enthousiasme pour l’enseignement et l’apprentissage. Après avoir enseigné trois ou quatre fois le même cours, il est facile de fonctionner dans un état de pilotage automatique, qui n’est pas trop stimulant pour moi et surtout pas pour les étudiants. Intégrer un élément d’EEA dans un cours ajoute une nouvelle perspective qui encourage un more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-motivations-eea/

Activité 1: 3 caractéristiques clés de EEA

août 2, 2023 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Voir le capture d’écran ci-joint pour l’Activité 1: 3 caractéristiques clés de EEA

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-3-caracteristiques-cles-de-eea/

Pédagogue Module

Activité : Métaphore

août 2, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

Métaphore pour l’enseignement et l’apprentissage : Aller au gymnase https://www.freepik.com/free-vector/brain-with-strong-arms-vector_39023881.htm#query=brain%20lifting%20weights&position=2&from_view=keyword&track=ais Je trouve que la métaphore d’aller au gymnase est utile pour représenter l’enseignement et l’apprentissage. L’enseignant joue le rôle d’entraineur personnalisé, et l’étudiant joue le rôle d’athlète. L’entraineur est là pour guider et offrir des conseils à l’athlète, mais il ne remplace pas le travail exigé more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-metaphore/

Activité: Vecteurs de pensées

août 2, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

L’extrait : « Patch thirty-nine: The colleague swap » “In using the Colleague Swap, students … exchang[e] writing assignments with three to five of their classmates. Throughout this process, students evaluate, proofread, and critique one another’s work. At the same time that this strategy encourages writing improvement, it also empowers students to work together as active agents of more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-vecteurs-de-pensees/

Activité : Comme conduire une voiture

août 2, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Vérifiez régulièrement votre rétroviseur https://pixabay.com/images/search/rear%20view%20mirror/ La traduction exige la présence de deux textes : le texte de départ (c-à-d le texte original dans la langue source qu’il faut traduire) et le texte d’arrivée (c-à-d le texte traduit dans la langue cible qui sera produit par le traducteur). On peut comparer le texte de départ à la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-comme-conduire-une-voiture/

Activité: Qu’est-ce que j’y gagne (QQJG)?

août 2, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Ci-dessous une liste de ce que « gagnent » les étudiants qui suivront le cours de 1re année qui s’intitule « Initiation à la traduction ». https://pixabay.com/illustrations/door-open-door-door-lock-1845682/ J’ai choisi cette image pour représenter l’idée que, au début de ce cours d’initiation, les étudiants se trouvent souvent dans l’ombre, sans connaissance du domaine de la traduction. Mais s’ils osent à more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-quest-ce-que-jy-gagne-qqjg/

Activité : Méthode CORNELL de prise de notes – Lynne Bowker

août 1, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

La prise de note Cornell pour la vidéo TEDxToulouse : « Un polyglotte sommeil en vous » (Sébastien Roger de Nuñez)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-methode-cornell-de-prise-de-notes-lynne-bowker/

Activité – Carte conceptuelle: Initiation à la traduction

août 1, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Une carte conceptuelle qui montre le plan de cours pour un cours d’initiation à la traduction.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-carte-conceptuelle-initiation-a-la-traduction/

Activite – Incomprehension: Le style d’écriture, c’est comme un emballage du cadeau

août 1, 2023 • Response for Incompréhension Activity

https://pixabay.com/photos/pink-gifts-boxes-presents-553149/ Le style d’écriture, c’est comme un emballage du cadeau Connaître son public. C’est la chose primordiale quand on rédige un texte, et la traduction exige la rédaction. Tout texte parle de quelque chose, et il est donc évident que le contenu est important. Les traducteurs prennent le contenu du texte de départ (c-à-d, le more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-incomprehension-le-style-decriture-cest-comme-un-emballage-du-cadeau/