Quinton Mackend | Extend Activity Bank

Voici le lien vers mon document. Là, on trouve ma réponse aux 3 clés, ainsi que les captures d’écran. Toutes ces informations sont aussi dans le document partagé.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/3-cles-commentaires/

Hyperlien vers Google Doc avec mes contributions au document

février 21, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Dans ce document de captures d’ecran, vous trouverez une capture qui montre ma reponse a cette activite.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/hyperlien-vers-google-doc-avec-mes-contributions-au-document/

Mes contributions au document en forme de capture d’ecran

février 21, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Les captures d’ecran sont visibles dans le Google Doc.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mes-contributions-au-document-en-forme-de-capture-decran/

Mon plan EEA + Reflexion complete

février 21, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Lien vers l’image: « Hearst Ontario » by P199 is licensed under CC BY 2.5. To view a copy of this license, visit https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/?ref=openverse.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-eea-reflexion-complete/

Conception + Reflexion sur mon plan EEA

février 21, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Veuillez noter que le lien vers mon travail est identique à celui de l’étape précédente. Cela est parce que j’ai partagé la version à jour dans l’étape précédente par accident. Puisque le travail est itératif, j’imagine qu’il n’y a pas de grand problème avec cela. Je m’excuse pour la confusion.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-reflexion-sur-mon-plan-eea/

Conception de mon projet EEA + considerations ethiques

février 21, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici le fichier mis a jour avec les considerations ethiques.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-mon-projet-eea-considerations-ethiques/

Mon plan EEA

février 21, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voici la description de mon projet EEA.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-eea-2/

Participation à l’EEA

janvier 21, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Quinton Mackend – Les trois principales motivations: Données utiles pour les évaluations, les examens de programmes, les stratégies de rétention et les processus d’accréditation: Je viens de finir une enquête sur les facteurs de rétention dans les programmes de français de base en Ontario. L’utilisation d’EEA était très utile à ce processus. L’érudition ouvre la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-6/

Les trois clés de l’EEA

janvier 21, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

La question doit être précise pour que vous puissiez en tirer profit. Je trouve ce point de Mary Taylor Hubor absolument primordial dans ce domaine, ainsi que dans tout domaine de recherche. Le point de départ est toujours la question à laquelle on propose une hypothèse, mais le processus de formuler la question n’est pas more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-9/

Technologue Module

Ça prend forme!

mars 23, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Au départ, j’ai considéré ma carte d’empathie pour identifier un défi auquel mes apprenants font face de façon régulière. Le défi devrait être quelque chose que je pourrais améliorer en utilisant la technologie. Je suis tombé sur un sujet qui me touche au cœur: la séparation entre les divertissements en anglais et ceux en français. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-52/

Planification d’un prototype d’activité Ici Musique

mars 21, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Voici mon fichier pour planifier l’activité pour mes étudiants.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-dun-prototype-dactivite-ici-musique/

Réponse au modèle SECTIONS

mars 21, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voici mes réponses.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reponse-au-modele-sections/

Défi de l’apprenant

mars 19, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici un défi d’intégration des informations apprises pour les anglophones dans la vie normale.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-24/

Defi de l’apprenant: Le fun du francais

février 21, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici le lien vers le défi que j’ai identifié dans les cours de français.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-le-fun-du-francais/

Quinton M. carte d’empathie

février 21, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici la carte d’empathie qui représente des expériences de mes étudiants.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/quinton-m-carte-dempathie/

Partenaire Module

Mindmup de mon RAP

mars 21, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici mon RAP représenté sous forme Mindmup. Les groupes sont divisés par couleur et par relation à moi.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mindmup-de-mon-rap/

Cultivez votre RAP

mars 21, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici mon Réseau d’Apprentissage Professionnel en forme PowerPoint pour être intéressant sur le plan visuel.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultivez-votre-rap/

La table à manger collective

mars 20, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Voici un lien vers l’image et les réponses requises pour finir l’activité.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-collective/

Expérimentateur-trice Module

OE tache image Creative Commons

mars 16, 2024 • Response for Créé pour être partagé Activity

Image clarifiant la différence entre attendre et assister.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/oe-tache-image-creative-commons/

IA des nouvelles idées: créér des quiz avec Quizgecko!

mars 16, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

Plan: Utilisez Quickgecko afin de créer des fun quiz pour assurer la compréhension des règles de grammaire. Prenons l’exemple ci-dessous d’un quiz qui assure la bonne compréhension des différences entre l’imparfait et le passé composé. Objectifs d’apprentissage: Assurer que l’apprentissage de la grammaire est le fun! Assurez que les élèves sont à l’aise avec more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ia-des-nouvelles-idees-creer-des-quiz-avec-quizgecko-2/

IA des nouvelles idées: créér des quiz avec Quizgecko!

mars 16, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ia-des-nouvelles-idees-creer-des-quiz-avec-quizgecko/

Une visite virtuelle au Musée des Beaux Arts de Lyon

mars 16, 2024 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

Avec l‘aide du Google Museum View, je pourrais amener ma classe au Musée des Beaux-arts de Lyon pour une visite virtuelle. Cette visite fonctionnera en utilisant plusieurs types de technologie, y compris les tablettes et les cellulaires, ce qui permettra à plus d‘étudiants de participer. Beaucoup des objets dans le musée ont leur description en more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/une-visite-virtuelle-au-musee-des-beaux-arts-de-lyon/

11 Activity Resources

Technologue Module

défi de l’apprenant partie 2

février 25, 2024 • Resource for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Partie de l’apprenant Partie 2

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Summary-Ontario-Extend-Module-Technologue-Activit-2-et-4-Dfi-de-lapprenant-1.csv

Modèle Sections

février 25, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Modèle section

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/exported-text-2.docx

Section

février 6, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

L’évaluation de l’outil à l’aide du modèle Section est dans le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Sections_Évaluationoutil.docx

Activité 3 : Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil

décembre 16, 2023 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voir lien ci-joint https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

Défis

novembre 27, 2023 • Resource for Défi de l’apprenant.e Activity

Les défis

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/defis.jpg

Carte d’empathie

novembre 27, 2023 • Resource for Carte d’empathie Activity

Carte d’empathie.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Carte-dempathie-de-lapprenant-RParent.pdf

Érudit-e Module

Trois clés de l’EAA (SoTL)

février 23, 2024 • Resource for Les trois clés de l’EEA Activity

En page 108 au moment de l’affichage : Sophie Gagnon – Trois caractéristiques clés de l’EEA La personnalisation des questions : Chaque chercheur ou professeur peut partir d’à peu près n’importe quel point, il semble, pour vérifier si les méthodes sont efficaces, dans quelle mesure, quelles méthodes, etc. Je crois que de pouvoir personnaliser son more... »

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Capture-décran-le-2024-02-23-à-19.29.47.png

Considération d’éthique

décembre 26, 2023 • Resource for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici ma conception, mise à jour pour tenir compte de l’éthique.Click to apply

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Conception-de-projet-EEA-Zach-Chapman-1.docx

Projet EEA

novembre 20, 2023 • Resource for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Ce plan dEEA répond de façon concrète de l’implication de l’élève dans son apprentissage et sa motivation, et elle met également en lumière le travail en amont de l’enseignant pour la bonne marche de la séance de cours.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Gabarit-Conception-dun-projet-dEEA-Rabha-djamaa-Zaoui.docx-1.pdf

Pédagogue Module

Incompréhension: le concept mal compris

décembre 22, 2023 • Resource for Incompréhension Activity

Le concept mal compris par les apprenants du FLE/ FLS du cours que j’anime en atelier est la transcription phonétique de certains mots qui contiennent le son « ə » en syllabe finale. En effet, transcrire phonétiquement un mot français, c’est le fait d’utiliser les symboles de l’Alphabet Phonétique International (API) qui sont des sons.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Incomprehension.pdf

Éditeur-trice de contenu Module

Qu’est-ce que le cycle de l’eau?

juin 8, 2023 • Resource for Pensez-y Activity

Fabrication d’un modèle réduit du cycle de l’eau

https://parlonssciences.ca/ressources-pedagogiques/lecons/quest-ce-que-le-cycle-de-leau

Banque d'activité du cours Ontario Extend

Extend Activity Bank • Quinton Mackend

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Érudit-e Module

Technologue Module

Partenaire Module

Expérimentateur-trice Module

11 Activity Resources

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