3 clés de l’EEA
La pratique réflexive est à la base de mon parcours professionnel, et le fait que mon champ d’expertise soit l’enseignement/ apprentissage m’a donné la chance de pouvoir utiliser ma salle de classe comme laboratoire vivant.
Tout au long de ma carrière j’ai appliqué les principes suivants: sans cesse me remettre en question, sans cesse recenser les besoins de mes apprenants pour les arrimer aux objectifs du cours et aux résultats d’apprentissage, sans cesse repasser par les trois étapes de la boucle enseignement – apprentissage – recherche afin d’évaluer si ma pratique s’aligne avec la recherche et l’expérience d’apprentissage des étudiants, sans cesse m’informer sur et me former aux meilleures pratiques dans mon champ d’expertise.
Résultat: un plan de cours (l’hypothèse!) qui, même si les résultats d’apprentissage sont fixes et fixés par l’institution, évolue en termes de contenus et de façons d’engager les étudiants dans leur apprentissage. Et beaucoup de plaisir et de curiosité à faire ce que je fais!
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