Test CRAAP pour évaluer l’efficacité d’une vidéo qui enseigne les pronoms démonstratifs en français
Transcription des informations présentées par le document:
Titre de la ressource
La différence entre CELUI CELLE CEUX et CELLES – French grammar lesson (vidéo sur YouTube)
Lien URL de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=PPAc5pSC3No
ÉVALUATION: Évaluer les informations
Quand la ressource a-t-elle été publiée ou affichée?
La ressource a-t-elle été révisée ou mise à jour?
Votre sujet nécessite-t-il des informations actuelles?
Les liens sont-ils fonctionnels?
La ressource a été publiée il y a quatre mois, en 2023. La ressource présente des informations qui sont toutes à jour. Le sujet ne nécessite pas vraiment des information actuelles, parce que les pronoms démonstratifs en français sont une partie de la langue qui reste assez constant dans le temps. J’ai vérifié que les liens sont fonctionnels.
PERTINENCE: Examiner la pertinence des informations dont vous avez besoin
La ressource correspond-elle à vos besoins?
Quelle est l’audience visée?
Les informations contenues dans la ressource sont-elles à un niveau approprié pour vos apprenants?
La ressource correspond à mes besoins. L’audience visée est constituée d’étudiants qui apprennent le français comme une langue seconde ou additionnelle. Les étudiants peuvent modifier la vitesse de la vidéo et ajouter des sous-titres en français ou en anglais, et la vidéo incorpore plusieurs aides visuelles pour aider avec la compréhension, alors je dirais que oui, les informations et la manière dont elles sont présentées sont à un niveau approprié pour mes apprenants.
PRÉCISION: Préciser la source de l’information
Qui est le créateur?
Quelles sont leurs références ou leurs affiliations organisationnelles?
Sont-ils qualifiés pour écrire sur ce sujet?
La créatrice de cette vidéo est une femme française qui s’appelle Manon. Elle est enseignante de français comme langue étrangère (FLE). Elle est diplômée d’un Master 1 en FLE, spécialisée dans le français des études et de travail. Elle a commencé en enseignant le français aux enfants et aux adultes à l’École européens de Brussels IV, et elle enseigne maintenant les cours de français en ligne. Alors, je crois qu’elle est bien qualifiée pour parler de ce sujet.
AUTORITÉ: Vérifier la fiabilité et la véracité des informations
Les informations sont-elles étayées par des preuves?
La ressource a-t-elle été examinée ou arbitrée?
Y a-t-il des fautes d’orthographe, de grammaire ou de typographie?
Les informations sont étayées par des preuves, et la ressource a été examinée. Il n’y a pas de fautes d’orthographe, de grammaire ou de typographie.
OBJECTIF: Recherchez la raison pour laquelle l’information existe
Pourquoi cette ressource existe-t-elle (pour informer, enseigner, vendre, divertir ou persuader?)
L’information est-elle un fait, une opinion ou de la propagande?
Existe-t-il des préjugés politiques, idéologiques, culturels, religieux, institutionnels ou personnels?
Cette ressource existe pour enseigner aux étudiants de FLE, FLS ou FLA la pratique grammaticale de l’utilisation des pronoms démonstratifs. L’information est un fait. Il n’y a pas de préjugés politiques, idéologiques, culturels, religieux, institutionnels ou personnels.
Remarques: a-t-il d’autres questions ou observations que vous avez à propos de ce matériel qui influent sur votre décision de l’utiliser? (Par exemple: s’agit-il d’un article d’opinion que j’utiliserai pour démontrer un argument contraire?).
J’ai bien aimé que cette vidéo rend disponible des sous-titres en anglais, français, allemand et espagnol, et que l’enseignante explique au début de la vidéo comment y accéder.
Recommandation finale: Utiliserez-vous cette ressource? Pourquoi ou pourquoi pas?
J’utiliserai cette ressource. Je crois qu’elle présente une bonne explication de l’utilisation des pronoms démonstratifs en français, et les éléments visuels de la vidéo peuvent bien soutenir la compréhension des étudiants. Les informations sont présentées d’une manière claire et facile à comprendre, mais aussi détaillée pour fournir aux étudiants une introduction holistique à ce sujet.
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