Ça prend forme!
Dans ma réponse à l’activité Technologue, j’ai décidé de demander aux élèves de pratiquer l’essai-erreur en démontrant leurs compétences linguistiques et théâtrales. Faire travailler les élèves en équipes pour qu’ils réfléchissent, se réfèrent à leurs travaux antérieurs et planifient les étapes avec l’enseignant est une manière accessible et engageante de montrer ce processus.
L’un des principaux défis que j’ai abordés dans mon activité Défi de l’apprenant.e est le stress. En concevant une tâche finale conforme à l’approche actionnelle, j’avais l’intention de relever ce défi permanent et de montrer que je me soucie de l’autonomie des élèves.
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