La pratique orale d’une langue seconde est comme la conduite d’une voiture

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J’enseigne la linguistique française à des apprenants d’un programme français langue seconde. Le développement de la confiance en soi de l’apprenant.e est primordiale dans l’apprentissage de la langue seconde, surtout au niveau des compétences orales : si un.e étudiant.e ne prend pas la parole à cause de son anxiété langagière, cela rend le développement des compétences orales ardu. Plus la personne s’entraine et pratique ses compétences, plus elle s’améliore. En ce sens, la sécurité linguistique de l’apprenant est un peu comme la confiance en soi au volant d’une voiture : sans pratique régulière de ses compétences orales, l’étudiant.e manquera de la confiance en soi nécessaire pour la réussite de ses examens oraux.

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