7 Activity Responses

Pédagogue Module

Activité : La méthode de prise de note Cornell

février 19, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Comment parler pour que les gens veuillent écouter le processus de Cornell pour la prise de notes présente un moyen structuré qui m’a permis de clarifier et de condenser les idées clés du discours. Je crois que cette méthode favorise l’engagement actif des étudiants en classe. En divisant la page en sections distinctes pour les more... »

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Activité : Votre métaphore

février 18, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Dans ma métaphore pour l’enseignement et l’apprentissage, l’accent sera mis sur l’idée que chaque étudiant a le potentiel de se transformer et de s’épanouir lorsqu’il est exposé à un environnement d’apprentissage stimulant et à un soutien approprié de la part de l’enseignant. Imaginez que chaque grain de maïs représente un étudiant, chacun avec son propre more... »

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Activité : les Vecteurs de pensée et pépites

février 18, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

Le passage qui m’interpelle dans l’article de Joseph A Mayo est celui qui parle de l’échange de collègues comme une méthode pour améliorer les compétences rédactionnelles des étudiants. L’idée que les étudiants échangent leurs travaux d’écriture avec leurs pairs pour obtenir des retours et des critiques est intéressante. Cette approche met l’accent sur l’autonomisation des more... »

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Activité Comme conduire une voiture

février 18, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Dans le domaine de l’analyse de circuits électriques, un concept qui peut s’apparenter à la conduite d’une voiture est celui de la loi des mailles. Le circuit électrique peut être assimilé un réseau routier, où les composants électriques tels que les résistances, les sources de tension et les courants sont les véhicules circulant sur ces more... »

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Activité QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?)

février 18, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Les apprenants peuvent tirer beaucoup d’avantages du cours d’analyse de circuits électriques en courant continu. Voici une liste de « Qu’est-ce Que J’y Gagne? » du point de vue des apprenants. – Les apprenants développent une compréhension approfondie des concepts fondamentaux liés aux circuits en courant continu, ce qui est essentiel pour quiconque cherche à travailler dans more... »

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Carte conceptuelle du plan de cours

février 5, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voici le lien pour ma carte conceptuelle du plan de cours portant sur la loi d’ohm : Loi d’Ohm – GitMind

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Incompréhension

février 5, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Un concept souvent mal compris dans le cours d’analyse de circuit à courant continu est la loi des tensions de Kirchhoff, en particulier la différence entre les tensions aux bornes d’un circuit et les tensions à travers les composants. Analogie : Considérons un circuit électrique comme un parcours de randonnée avec des changements d’altitude. La more... »

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