28 Activity Responses

Partenaire Module

Cartographie de mon réseau RAP

février 25, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voir le lien pour accéder à ma carte.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographie-de-mon-reseau-rap/

Mon RAP

février 25, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voir mon RAP dans canva

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-rap-9/

Ma table de collaboration

février 24, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

J’ai supprimé mon compte X donc j’ai téléchargé ma table de collaboration ainsi que ma réponse dans le document Google. Ma photo est tirée et modifiée sur Canva.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ma-table-de-collaboration/

Expérimentateur-trice Module

Je suis une expérimentatrice

février 23, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Voir le document en pièce jointe pour les détails de ma réflexion.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-une-experimentatrice-18/

IA des nouvelles idées – Magic School

février 22, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

Pour cette activité, j’ai utilisé Magic School pour la première fois. Je me suis imaginer dans mon ancien rôle comme enseignante en affaires et j’ai décidé d’utiliser l’outil de plan de leçon pour créer une leçon d’introduction à l’entrepreneuriat. Pour ce faire j’ai identifié l’objectif de la leçon et quelques questions que j’aimerais poser aux more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ia-des-nouvelles-idees-magic-school/

Infographie – Canva

février 22, 2024 • Response for Infographie Activity

Pour cette activité, j’ai créé une infographie sur le processus de Design thinking en utilisant Canva. Voir lien.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/infographie-canva/

Quiz- Wooclap

février 22, 2024 • Response for Plus que des Quizz Activity

Pour créer une évaluation préalable à une formation en design thinking, j’ai développer un sondage à l’aide de Wooclap. Voir lien pour les questions à mon sondage.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/quiz-wooclap/

Érudit-e Module

Réponse à les partage du plan d’EEA

février 22, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Au début de ce module, je ne savais pas dans quelle direction me lancer. Après un peu de recherche et de réflexion, j’ai choisi d’explorer l’importance de l’apprentissage expérientiel. J’ai toujours intégré l’apprentissage expérientiel dans mes leçons mais je ne me suis jamais arrêter pour questionner l’impact de cette stratégie sur la motivation et la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reponse-a-les-partage-du-plan-deea/

Réflexion sur la diffusion du projet d’EEA

février 22, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voir dernière partie en caractère gras (document Google)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-du-projet-deea-3/

Plan d’EEA

février 22, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voir document Google

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plan-deea-9/

EEA une réponse aux participants

février 21, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Voir mon Google Doc pour me motivations et contributions.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/eea-une-reponse-aux-participants/

Les trois clés EEA

février 21, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Mes trois clés et mes commentaires sont dans le document en pièce jointe.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-eea/

Éditeur-trice de contenu Module

CRAAP

février 19, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Documentation tool Test EPPAO (CRAAP en anglais) Titre de la ressource Créativité et innovation : Conseils pour améliorer sa pensée créative Lien URL de la ressource ÉVALUATION: Évaluer les informations Quand la ressource a-t-elle été publiée ou affichée? La ressource a-t-elle été révisée ou mise à jour? Votre sujet nécessite-t-il des informations actuelles? Les liens more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/craap-4/

Padlet : Créativité et innovation

février 19, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voir le lien

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-creativite-et-innovation/

Trouvez ce qui vous convient

février 18, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Pour amorcer l’idéation en design thinking, j’ai choisi une vidéo qui explique les états d’esprit liés à la créativité et l’innovation et comment les utiliser dans le stade d’idéation. Cette vidéo est visuelle, aborde les thèmes d’inclusion et de diversité, et dispose de sous-titres en français, ce qui facilite la prise de notes. J’ai également more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-30/

Pensez-y – Travail d’équipe

février 18, 2024 • Response for Pensez-y Activity

J’ai trouvé mon image sur Unsplash et le créateur de l’image est Memento Media, license Unsplash.  J’ai choisi cette image pour expliquer le processus d’idéation en design thinking dans un cours de marketing. Cette image démontre bien les différents rôles dans une équipe et comment collaborer pour générer des idées. Certains sont à un ordi more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-travail-dequipe/

Technologue Module

Ça prend forme!

février 16, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Voir lien pour mon processus et réflexion

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-31/

Planification du prototype

février 15, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Planification du prototype en pièce jointe.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-25/

SECTEURS – Outil

février 15, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voir doc en pièce jointe.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/secteurs-outil/

Le défi de l’apprenant

février 14, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voir lien pour défi dans le padlet

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-defi-de-lapprenant-2/

Carte d’empathie

février 14, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voir lien -https://docs.google.com/presentation/d/1iGxybrMPh4_I-akdpNy3lYdTUQtg7sT6-dhzvFaLIx0/edit?usp=sharing

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-34/

Pédagogue Module

Prise de note – pédagogie inversée

février 14, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Pour l’activité sur la prise de note, j’ai utilisé la vidéo : Marie-Hélène Fasquel: Pédagogie Inversée : l’élève acteur de ses apprentissages | Marie-Hélène Fasquel | TEDxRennes | TED Talk J’ai adoré cette technique. Je trouve que j’ai pu retenir l’information beaucoup plus efficacement et ressortir l’objectif, la méthodologie et les résultats rattachés à la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/prise-de-note-pedagogie-inversee/

Métaphore pour l’enseignement – le jardin

février 14, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Pour cette activité, j’ai choisi un visuel d’un jardin de légumes. Dans ce jardin, les enseignants jouent le rôle de jardiniers. Leur travail consiste à préparer le sol, à planter les graines de connaissance et à fournir les nutriments nécessaires à leur croissance. Ils arrosent ces graines avec la passion et l’engagement, tout en considérant more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/metaphore-pour-lenseignement-le-jardin/

Vecteur de pensé

février 14, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

J’ai opté pour l’acnedote suivant : Patch Twenty Six – The Secret Ingredients of Mentoring | The Open Faculty Patchbook Mentoring doesn’t just end when the course is over. However, we can only hope that our learning facilitators find their ruby slippers and realize that the power ultimately resides within themself. Who knows, perhaps along more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteur-de-pense/

Gestion de classe est comme conduire une voiture

février 13, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

La gestion de classe est comme conduire une voiture. Voici quelques comparaisons pour illustrer ces similitudes : Vision et anticipation – Conduire une voiture nécessite une vision globale de la route, de la circulation et des signaux. – En gestion de classe, il est important d’avoir une vision d’ensemble de la dynamique de la classe, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/gestion-de-classe-est-comme-conduire-une-voiture/

QQJG

février 13, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Ma QQJG pour un cours en entrepreneuriat.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-22/

Mapping en design thinking

février 13, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Cette carte conceptuelle démontre les rouages du design thinking et les types d’activités qui peuvent être utilisé au niveau de chaque rouage pour développer une innovation gagnante.https://gitmind.com/app/docs/mftycfq9

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mapping-en-design-thinking/

Imcompréhension de la recherche de besoin

février 13, 2024 • Response for Incompréhension Activity

En affaires, les étudiants ont souvent de la difficulté à comprendre les activités rattachées à la recherche de besoin. Un concept en design thinking qui demandent aux étudiants de se mettre dans les souliers de l’utilisateur pour comprendre le défi de leur perspective au lieu de leur propre perspective. Ils ont tendances à sauter à more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/imcomprehension-de-la-recherche-de-besoin/