31 Activity Responses

Érudit-e Module

Finalement

décembre 16, 2023 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Voici mon travail qui est partagé dans le SharePoint Ce module m’a permis de penser à comment améliorer ou modifier mes pratiques différemment. Lorsqu’on veut s’améliorer comme enseignant, on doit penser à plusieurs facteurs afin d’avoir un objectif claire et des résultats souhaités. Ma question de recherche est: Comment l’utilisation du chat GPT peut-elle contribuer more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/finalement/

Publication

décembre 16, 2023 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voici mes idées pour la diffusion

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/publication-2/

Conception

décembre 16, 2023 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici mon partage, version 2.0  La version 2.0 inclus mes considérations éthiques.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception/

Mon plan EEA

décembre 16, 2023 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voici mon lien pour le partage

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-eea/

Mes motivations

décembre 16, 2023 • Response for Participation à l’EEA Activity

Mes motivations sont:   01: Amélioration des résultats et des notes d’évaluation L’amélioration des résultats académiques et des notes me semble d’une importance significative car,elle stimule la motivation des élèves, renforce leur confiance en soi et crée des opportunités pour leur avenir éducatif et professionnel. De plus, elle constitue un indicateur précieux du progrès individuel, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mes-motivations-3/

Mes clés

décembre 16, 2023 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Clé 01: Pensée critique Selon moi, la pensée critique démontre la capacité d’une personne à s’évaluer (dans un contexte pédagogique). Plusieurs personnes l’ont soulevé avant moi, mais il s’agit tellement d’une grande partie du rôle de professeur de toujours se remettre en question afin de s’améliorer. Afin d’être en cohérence avec nos apprenants, il est more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mes-cles/

Partenaire Module

Ma cartographie

décembre 16, 2023 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici ma cartographie! 

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ma-cartographie/

Cultiver mon réseau

décembre 16, 2023 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici le fruit de mes recherches que je vous présente à l’aide de la plateforme Canva.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-mon-reseau/

À ma table

décembre 16, 2023 • Response for La table à manger collaborative Activity

Vous pouvez trouver mon lien ici. Bonne découverte

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/a-ma-table/

Technologue Module

Ça prend forme.. pour de vrai!

décembre 14, 2023 • Response for Ca prend forme! Activity

  Voici une copie de l’activité réalisé avec mes étudiants (le partage est avec leur accord!). Les étudiants ont vraiment aimé faire cette activité. Définitivement que je vais initier une telle activité de nouveau dans mes prochains cours. Les étudiants m’ont partager qui l’activité as bien répondu aux objectifs d’apprentissages et a su susciter leur more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-pour-de-vrai/

Prototype

décembre 14, 2023 • Response for Planification du prototype Activity

Bonjour, Voici ma planification pour mon prototype. Plus simple que ça en a l’air.. 😉

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/prototype-2/

Padlet – Miro

décembre 3, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voici mon commentaire dans Padlet

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-miro/

Miro – modèle section

décembre 3, 2023 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

04 Modèle section Utilisation de Miro dans l’enseignement   Étudiant.e: La plateforme Miro permet l’utilisation sur l’ordinateur ou tablette / cellulaire. Une application est offerte afin d’utiliser cette plateforme. Les apprentant.es peuvent s’inscrire gratuitement avec un accès limité, mais qui ne compromet pas la création et la collaboration. Afin d’utiliser cette plateforme, les étudiants devront more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/miro-modele-section/

Défi de l’apprenant.e

décembre 2, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici ma participation

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-2/

Carte

décembre 2, 2023 • Response for Carte d’empathie Activity

Bonjour, Voici ma carte d’empathie. 

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte/

Éditeur-trice de contenu Module

Soumission activité 2.0

décembre 14, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Bonjour, Je soumet de nouveau mon commentaire concernant cet activité. J’utilise la bibliothèque libre depuis peu, mais j’y suis tombé en amour. J’ai commencé à créer, ainsi qu’à en modifier certaines autres qui sont en attente d’approbation pour être publiée dans la bibliothèque libre. Manuel de référence en thérapie respiratoire. L’objectif de cette ressource est more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/soumission-activite-2-0/

Padlet et CRAAP

novembre 29, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Bonjour, Voici mon lien pour mes commentaires au Padlet et celui pour mon rapport CRAAP.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-et-craap/

Padlet

novembre 29, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

J’ai une preuve de ma contribution dans le lien déposé.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet/

Activités – thérapie respiratoire

novembre 29, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Je vous partage des créations de la bibliothèque de ressources éducatives libres. Certaines dont je suis l’auteure Manuel de référence en thérapie respiratoire. L’objectif de cette ressource est d’appuyer les étudiants durant leur année clinique afin d’appuyer leurs connaissances via un moyen facile et efficace. Ce manuel est grandement utilisé par nos étudiants. Ils voient more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activites-therapie-respiratoire/

La vaccination pour tous!

novembre 29, 2023 • Response for Pensez-y Activity

En faisant le survol des ressources disponibles, je note une bibliothèque complète afin d’adapter mes cours. Ce que j’ai particulièrement aimé de ces ressources est l’éventail de la diversité qui est visible. Ceci rencontre l’objectif d’offrir une pédagogie diversifié. Afin de trouver ma ressource, j’ai recherché « vaccination » et « santé » et j’ai trouvé plein de différentes more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-vaccination-pour-tous/

Expérimentateur-trice Module

Je suis

décembre 2, 2023 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Ma première activité fut une vidéo pour mes étudiants. Lorsqu’on est au laboratoire, dans notre programme, on passe à travers plusieurs démonstrations de technique avant que les étudiants mettent la main à la pâte. Cependant, certains étudiants ne comprennent pas tout au premier moment, ou ont besoin de plus de temps avant d’assimiler le contenu. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis/

Expérimentation avec Quizlet

décembre 2, 2023 • Response for Plus que des Quizz Activity

Pour ma troisième activité, j’ai exploré Quizlet. C’est une application qui est grandement utilisée par mes étudiants, mais que je n’avais jamais pris le temps d’explorer. J’ai grandement aimé cette plateforme. Quizlet est disponible en application et non seulement en page web, ce qui rend l’utilisation facile et agréable. Dans un premier temps, c’est grâce more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/experimentation-avec-quizlet/

Expérimentation avec Piktochart

décembre 2, 2023 • Response for Infographie Activity

Ma deuxième activité fut une infographie créer à l’aide du site web Piktochart. Afin d’appuyer les étudiants dans leurs évaluations de patient, j’ai mis en infographie les différentes type d’évaluation. Ainsi, la ressource créer pourra les guider dans leurs évaluations. Ma création se trouve juste ici.  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/experimentation-avec-piktochart/

Vidéo préparatoire en laboratoire

décembre 1, 2023 • Response for Viens ici, viens ici Activity

Ma première activité fut une vidéo pour mes étudiants. Lorsqu’on est au laboratoire, dans notre programme, on passe à travers plusieurs démonstrations de technique avant que les étudiants mettent la main à la pâte. Cependant, certains étudiants ne comprennent pas tout au premier moment, ou ont besoin de plus de temps avant d’assimiler le contenu. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/video-preparatoire-en-laboratoire/

Pédagogue Module

Métaphore

novembre 28, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

Au long du module, je me suis remise en question face à mes pratiques d’enseignement. Dans mon rôle, je me trouve comme un guide pour mes étudiants. Je suis présente pour les accompagner, les guider et leur faire vivre des expériences d’apprentissage authentiques. Tout comme la photo partagée, j’ai l’impression de regarder mes étudiants voler more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/metaphore-2/

Vecteurs de motivation

novembre 28, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

J’ai été particulièrement interpellé par l’écriture de Tony Tilly, président du Collège Fleming. Dans son travail; The overpatch: learning in a cohort, il mentionne que:   I like the image of colourful pieces on teaching and learning that over time get stitched together. C’est cette phrase qui m’a particulièrement interpelé, car je suis du même more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-motivation/

L’évaluation par le

novembre 28, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Dans le domaine de la santé, on doit être en mesure d’évaluer rapidement l’état de notre patient afin de déterminer la sévérité de la situation. Les étudiants ont vraiment de la difficulté à savoir quoi évaluer et quand. Lorsqu’on nécessite une évaluation rapide, il n’est pas le temps d’aller sous la jaquette pour évaluer la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/levaluation-par-le/

Méthode de prise de note

novembre 28, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Le vidéo que j’ai choisi d’écouter à comme sujet: Mieux communiquer pour mieux embarquer par Claire Petrault. J’ai trouvé ce vidéo sur la plateforme Youtube. J’ai vraiment aimé le point qu’elle apporte sur la façon de partager un message afin qu’il soit bien compris et entendu par notre interlocuteur. Quand je pense à mon quotidien, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/methode-de-prise-de-note/

QQJG – Thérapie

novembre 28, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Qu’est-ce que j’y gagne pour mes étudiants en thérapie respiratoire Un bon emploi Un bon salaire Des amis et des collègues De la reconnaissance de mes enseignants Un futur pour ma famille

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-therapie/

Plan de cours – thérapie respiratoire

novembre 28, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Je vous présente ma carte conceptuelle basé sur le cours physiopathologie des maladies neuromusculaires, vasculaires et tégumentaires. En espérant que vous allez être en mesure de comprendre ce que j’enseigne 🙂 Bonne découverte

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plan-de-cours-therapie-respiratoire/

Le choc cardiogénique

novembre 28, 2023 • Response for Incompréhension Activity

J’enseigne dans le programme de thérapie respiratoire, et un concept qui est difficile à comprendre pour les étudiants est le choc cardiogénique. C’est un concept qui nécessite une application de plusieurs connaissances afin de comprendre les différentes manifestations clinique de ce choc. Les étudiants avaient tendance à apprendre le concept par cœur, sans être capable more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-choc-cardiogenique/