30 Activity Responses

Partenaire Module

Cartographier le RAP

mars 1, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici ma carte de RAP, créé avec le programme Coggle.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-le-rap/

RAP

février 16, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Attachée est ma réponse pour cette activité que j’ai créé sur Canva.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/rap-5/

La table collaborative

février 15, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Puisque je n’ai pas le Twitter, j’ai attaché mon image ici.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-collaborative/

Expérimentateur-trice Module

Je suis un.e expermimentateur-trice

février 27, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Ma réflexion se trouve dans le document attachée. Ma vidéo de réflexion se trouve ici: https://youtu.be/n9KtPQSusS4

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-un-e-expermimentateur-trice-5/

Infographie

février 19, 2024 • Response for Infographie Activity

Trouver ci-joint ma réponse.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/infographie-8/

Sondage

février 19, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Attachée est mon sondage sur la lecture française.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/sondage-2/

Excursion virtuelle

février 19, 2024 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

Ma leçon est une activité d’Études sociales qui utilisent le programme « Google Earth ». En utilisant les codes QRs/liens, les élèves (en petit groupe) vont regarder le Google“streetview” d’un lieu plutôt naturel dans le monde. En explorant, ils vont prendre des notes de ce qu’ils observent en tant que flore et faune, climat, les masses d’eau, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/excursion-virtuelle/

Érudit-e Module

Projet EEA partie 4

février 27, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Attachée est mon plan de conception d’un projet EEA. Il est également partagé sur le Sharepoint dans le dossier « Téléversez votre plan de conception d’un projet d’EEA », ici: Plan de conception pour le projet EEA Le lien pour l’image se trouve ici: https://unsplash.com/photos/selective-focus-photography-of-people-sitting-on-chairs-while-writing-on-notebooks-Hb6uWq0i4MI Réflexion: En faisant ce projet de EEA, je me suis rendu compte more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/projet-eea-partie-4/

projet EEA partie 3

février 27, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voici la partie 3 de mon plan EEA qui décrit mon stratégie pour partager ma recherche.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/projet-eea-partie-3/

projet de EEA partie 2

février 27, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici le partie 2 de mon projet EEA en considérant les éthiques dans ma recherche.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/projet-de-eea-partie-2/

Mon plan EEA partie 1

février 27, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voici mon plan d’EEA basé sur l’efficacité du stratégie de prendre les notes en classe, et comment nous pouvons soutenir les apprenant.es pour améliorer cette compétence.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-eea-partie-1/

Activité EEA

février 23, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Attachée est ma réponse au deuxième partie de l’activité EEA dans le document Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-eea/

Trois clés de EEA

février 23, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Attachée est le lien à mes réponses dans le document Google pour cette activité.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trois-cles-de-eea/

Éditeur-trice de contenu Module

Test de CRAAP

février 14, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voici les résultats de mon test CRAAP ainsi que ma réponse Padlet (également lié ici: https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-ditrice-diteur-de-contenu-activit-3-cr-s54n1omtl9kq82iw/wish/2884025896)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/test-de-craap/

Création de contenu organisé

février 14, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Attachée est ma réponse pour l’activité Padlet.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-23/

Ce qui vous convient

février 14, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

J’ai choisi d’aborder le sujet des impacts humains sur la planète (néfastes et positives). Ce sujet est très pertinent pour nos apprenant.es aujourd’hui, que ça soit dans la classe d’études sociales, de science ou de langage. J’ai essayé de trouver des ressources représentant une variété de formats, incluant une baladodiffusion, une vidéo et un site more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ce-qui-vous-convient-2/

Pensez-y

février 14, 2024 • Response for Pensez-y Activity

J’ai voulu trouver une image pour représenter l’apprentissage d’une manière métaphorique. Vous avez besoin d’une base solide avant d’ajouter plus de roches (connaissances), et les roches (experiences et connaissances) s’appuient l’un sur l’autre. Après du temps, vous aurez un tour de roches (une apprentissage plus complet). J’ai choisi l’image « Pebble tower » par Jeremy Thomas. En more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-25/

Technologue Module

ça prend forme

février 11, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Voici le programme que j’ai exploré pendant ce module: Classroomscreen

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-27/

Planification du prototype activité

février 11, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Voici mon prototype activité pour le structure d’une leçon typique avec le soutien de Classroomscreen.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-activite-2/

Défi de l’apprenant.e 2

février 9, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voici la réponse à mon Padlet précédent, et un exemple de ma technologie choisie en action.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-2-3/

modèle SECTIONS

février 9, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

J’ai choisi d’examiner le programme « Classroomscreen » avec le modèle SECTIONS https://classroomscreen.com/

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/modele-sections-6/

Les défi des apprenant.es

février 9, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici les réponses au Padlet

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-defi-des-apprenant-es/

Carte d’empathie

février 8, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici ma carte d’empathie pour mes élèves en 3/4e année.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-30/

Pédagogue Module

L’enseignement est comme une courtepointe

février 7, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Ma philosophie d’enseignement repose sur l’idée que les enseignant.es devraient être les apprenant.es de vies, et que nous ne pouvons jamais arrêter d’apprendre dans cette profession. De cette façon, l’enseignement est comme un quilt ou une courtepointe. La courtepointe est faite graduellement, avec des additions des nouveaux carrés lorsque nous avons la laine disponible, un more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/lenseignement-est-comme-une-courtepointe/

Vecteurs de pensée: L’angle mort d’expert

février 7, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

J’ai lu l’article Patch Thirty Seven: On the road again par Joseph M. Murray, qui discutait du sentiment d’aller aux conférences d’éducation avec la perspective limitée d’un expert. Murray explique que de ressortir de notre zone de confort dans ces situations pour aborder un nouveau sujet peut nous aider à empathiser avec nos apprenant.es. Il more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-langle-mort-dexpert/

Apprendre le français langue seconde est comme conduire

février 7, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Dans mon domaine de Français langue seconde, je peux faire plusieurs comparaisons à conduire. Quand vous conduisez, vous ne pouvez pas enlever votre pied de la pédale d’accélérateur ou la voiture va arrêter. De manière similaire, quand vous apprenez le français, l’absence de pratique va certainement ralentir votre maîtrise de la langue. Dans mes expériences more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/apprendre-le-francais-langue-seconde-est-comme-conduire/

La méthode de prise de note Cornell

février 7, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

J’ai décidé de prendre des notes sur un Ted Talk au sujet du pouvoir de la positivité. La méthode m’a beaucoup aidé a maîtriser l’information et de comprendre les grandes idées.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-methode-de-prise-de-note-cornell-18/

QQJG

février 7, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Pour cette remue-méninge, j’ai choisi d’aborder l’apprentissage d’une deuxième langue, particulièrement le français puisque souvent les élèves ont beaucoup de difficulté avec la motivation pour commencer ou pour continuer leur apprentissage d’un L2.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-16/

Carte conceptuelle d’un plan de cours

février 7, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Dans la carte conceptuelle que j’ai créé, j’ai divisé le plan de cours en 3 parties essentielles. Un point de départ pour activer les connaissances antérieures, une action dans laquelle les apprenant.es reçoivent l’information et peuvent pratiquer les concepts, et finalement la consolidation pour donner aux apprenant.es l’opportunité de faire preuve de leur apprentissage.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-dun-plan-de-cours/

L’incompréhension au sujet des cellules

février 7, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Mes apprenant.es au passé ont eu de la difficulté avec le concept des cellules animales/plantes, et comment tous les organites travaillent ensemble pour fire fonctionner la cellule. Une analogie que j’ai utilisé au passé pour l’expliquer est une ruche d’abeille, puisque comme les organites dans une cellule, chaque membre et élément de la ruche à more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/lincomprehension-au-sujet-des-cellules/