30 Activity Responses

Expérimentateur-trice Module

Je suis un experimentateur

février 22, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Voir le document ci-joint pour ma contribution, ainsi que le lien (qui se trouve dans le document) ici pour la vidéo: https://drive.google.com/file/d/1umJYFygCym-GdvGlPxVXQgeCpDUNH-RM/view?usp=sharing

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-un-experimentateur-3/

Visite virtuelle d’Ottawa

février 22, 2024 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

Pour cette activité, j’ai créé un carte d’une route à pied entre quelques des sites historique et intéressants de la capitale de notre nation. Pour un cours de l’histoire du Canada, du gouvernement du Canada, ou à propos des lois du Canada, j’envoyera les apprenant.e.s sur une route virtuelle autour des sites historiques en Ottawa, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/visite-virtuelle-dottawa/

Activité H5P

février 22, 2024 • Response for Devenir interactif avec H5P Activity

Voir mon activité H5P au lien ci-joint. Quelque choses comme tel d’évaluation d’un logiciel pourrait être utiliser dans un évaluation sur une page de Brightspace ou similaire, avec plus de questions aligner de la même façon.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-h5p-2/

Engagement d’audience par le sondage

février 22, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Voir un lien à Google Forms ci-joint, où vous retrouverez mon sondage.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/engagement-daudience-par-le-sondage-7/

Érudit-e Module

Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA

février 16, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Voir le document ci-joint de mon plan de conception d’EEA – je l’ai mis dans le dossier aussi, mais je ne peux pas l’ouvrir en Word, alors le fichier est ici.  Mon réflexion est ci-dessous:  La raison pour laquelle j’ai choisi ce question est à cause qu’en université, j’ai certainement appris des logiciels de conception more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-votre-plan-de-conception-dun-projet-deea-8/

Réflexion sur la diffusion du projet d’EEA

février 16, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voir le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-du-projet-deea-2/

Conception du projet d’EEA

février 16, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voir le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-du-projet-deea-2/

Plan d’activité d’EEA

février 16, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voir le plan ci-joint. J’ai eu des problème dans téléversement de mon fichier. Si le lien dans le réponse ne fonctionne pas, visitez https://docs.google.com/document/d/1XqlWlbjF_QkfMH5gT5HL7JNEoG_muLOv/edit?usp=sharing&ouid=101935862744720218058&rtpof=true&sd=true

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plan-dactivite-deea/

Les motivations pour l’EEA

février 13, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Voir l’image ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-motivations-pour-leea/

Les trois clés de l’EEA

février 12, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Voir ma réponse dans la capture d’écran ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-18/

Partenaire Module

Cartographier votre RAP

février 10, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voir le lien ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-votre-rap-5/

Cultiver votre réseau d’apprentissage professionnel

février 9, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voir un genre de site web que j’ai fait avec un outil du site Edtech Sandbox, pour expliquer les utilisateurs d’X que j’ai suivis pour commencer et plutôt élargir mon RAP

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-2/

La table à manger collaborative

février 8, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

L’équipe était complètement multidisciplinaire, et on est tous venus de différentes lignes d’affaires, et c’était un parti de la raison pour qu’on a planifié cette équipe d’être si petite, à cause que le travail pourrait bouger plus rapidement comme tel. Le projet était de faire un site web où les employé.e.s pourraient trouver l’information au more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-collaborative-12/

Technologue Module

Ça prend forme – Mentimeter

février 5, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Pour cette activité, j’ai pris une exemple réelle d’une vieux employeur – leur session d’accueil et d’intégration, que moi je présentais aux nouveaux employé.e.s. Je voulais utiliser Mentimeter dans la présentation, pour faire une session plus social, mais je n’ai pas eu la chance.  À cause que l’idée est un ajout à une présentation qui more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-mentimeter/

La planification du prototype – Session d’intégration

février 5, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Voir le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-planification-du-prototype-session-dintegration/

Défi de l’apprenant.e – Partie 2

février 3, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voir ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-partie-2-12/

Le modèle SECTIONS

février 3, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Évaluation SECTIONS sur l’utilisage de Mentimeter dans une session d’intégration des nouveaux employé.e.s Étudiant.e.s. Les apprenant.e.s auront accès à Mentimeter avec leurs smartphones, que la plupart d’eux ont, mais en termes de support, il serait moi qui doit leur expliquer comment utiliser l’outil durant la session d’intégration.Pour utiliser Mentimeter, il est pas mal simple, et more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections-4/

Les défis de l’apprenant.e

février 2, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voir ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-defis-de-lapprenant-e/

La carte d’empathie – une session d’intégration

février 2, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voir ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-carte-dempathie-une-session-dintegration/

Éditeur-trice de contenu Module

Le test « CRAAP »

janvier 30, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voir le document ci-joint, et le Padlet, qui se trouve dans le document, au lien ci-dessous: https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-ditrice-diteur-de-contenu-activit-3-cr-s54n1omtl9kq82iw/wish/2866049442

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-10/

Création de contenu organisé

janvier 29, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voir ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-16/

Trouvez ce qui vous convient

janvier 29, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Le sujet que j’ai selectionné c’est l’apprentissage expérentiel et accessible. https://www.youtube.com/watch?v=MuR2KBdCC3w Ce vidéo explique comment la conception des cours d’apprentissage doivent être accessible et doivent inclure les images représentatives pour les étuidants.es. Elle a été publié par le province d’Alberta, mais les principes qui sont expliqués sont les mêmes et pourrait être appliquer partout.   more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-20/

Pensez-y

janvier 29, 2024 • Response for Pensez-y Activity

Pour un cours, j’ai du faire expliquer comment que le corps humain s’hydrate, pour les vendeurs des produits pour une marque spécifique. Pour ce cours, j’ai développé plusieurs images, mais il y avait certaines que je voulais utiliser des photos au lieu des dessins en Illustrator. J’ai utilisé plusieurs des sites qui étaient suggéré dans more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-18/

Pédagogue Module

Vecteurs à penser

janvier 24, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

La pépite de l’Open Faculty Handbook qui m’a touché le plus c’est numéro 32 – « Is Everyone an Instructional Designer? » à cause du fait que selon moi, la conception est quelques choses que les gens doivent travailler pour faire améliorer leurs talents. Ceci est vrai en termes de plusieurs types de conceptions – graphique, organisationnel, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-a-penser/

Comme conduire une voiture

janvier 23, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

En termes de la conception des cours pour l’e-apprentissage (avec les multimédias), l’une des compétences qui ressemble à la conduit d’une voiture serait la gestion des fichiers. Il semble de plus en plus comme le conduit d’une voiture à cause qu’il y a plusieurs différents types de fichiers qu’il faut souvent soumettre à un système more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-23/

Carte Conceptuelle

janvier 23, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

La carte conceptuelle, qui est pour un cours de survol en sciences de la terre, se trouve en pièce ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-11/

Voter métaphore – Le Storytelling

janvier 23, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Pour moi, l’approche que je me trouve essayant de prendre en termes d’enseignant (ou plutôt développeur de cours en ligne) c’est le storytelling – j’essaie toujours d’avoir un début, un milieu, et une fin aux leçons que je conceptualise. Je crois que si un leçon commence avec un début fort, ensuite il explique de quoi, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/voter-metaphore-le-storytelling/

La méthodes de prise de notes Cornell

janvier 22, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Veuillez trouver mes notes ci-joint. J’ai regardé le Ted Talk de Comment oser prendre des risques pour vivre une vie intense ? , par Frederique Bedos, qui se trouve au lien ici – https://www.youtube.com/watch?v=zjEfmB0DV0k&t=24s   Fournissant les notes en utilisant la méthode Cornell me convient bien, car la méthode fonctionne dans une façon où il more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-methodes-de-prise-de-notes-cornell/

QQJG – Comment Cuisiner

janvier 22, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Pour cette activité, j’ai pris un sujet un peu différent – Qu’est-ce que je gagne, en apprenant comment cuisiner? De la point de vue de l’étudiant.e, il y a plusieurs bons points: Je peux faire des repas plus complexes que simplement les nourritures non-cuits Je n’ai pas besoin de commander la nourriture des restaurants si more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-comment-cuisiner/

Incompréhension dans le flux de travail pour les vidéos

janvier 22, 2024 • Response for Incompréhension Activity

L’une des concepts qui n’a jamais était bien-expliqué pour moi en université, dans des cours de conception graphique et l’animation, c’est le flux de travail pour faire une vidéo ou une animation et tout ce qu’il couvre. C’est quelques choses qui emploi plusieurs types de talents différents, et qui prend du temps pour se dérouler more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-dans-le-flux-de-travail-pour-les-videos/