32 Activity Responses

Érudit-e Module

Partage de mon plan de conception de projet EEA

février 22, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

voir le lien vers mon plan partagé dans le dossier collaboratif.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-mon-plan-de-conception-de-projet-eea/

reflexion sur la diffusion – mis à jour

février 22, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Ma soumission précédente ne comprenait pas le document mis à jour. Je soumets donc la bonne version ici.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-mis-a-jour/

reflexion sur la diffusion du projet

février 22, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

le projet mis à jour, incluant la section sur la diffusion du projet est disponible en pièce jointe.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-du-projet-2/

Conception de mon projet d’EEA

février 22, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

le projet mis à jour avec les considérations éthiques est disponible dans le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-mon-projet-deea-5/

mon plan d’EEA

février 22, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Mon plan est dans le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-deea-5/

Participation à l’EEA

février 19, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

LA capture d’écran de ma participation au Google Doc est disponible dans la pièce jointe. Mes réponses sont également enregistrées sur mon site

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-19/

Participation à l’EEA

février 19, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

LA capture d’écran de ma participation au Google Doc est disponible dans la pièce jointe. Mes réponses sont également enregistrées sur mon site

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-18/

Les trois clés de l’EEA

février 19, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Les captures d’écran de mes contributions sur le Google doc sont disponibles dans la capture d’écran ci-jointe. Mes réponses sont également accessibles sur mon site

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-24/

Partenaire Module

Cartographier mon RAP

février 9, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici ma cartographie de RAP (document ci-joint.)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-mon-rap-3/

Cultiver mon RAP

février 9, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Mon activité est disponible au lien suivant.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-mon-rap-17/

Catherine Lamaison

février 9, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Je ne souhaite pas partager cette activité sur Twitter, j’ai donc soumis le lien de l’activité accessible sur mon site.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/catherine-lamaison/

Technologue Module

Ça prend forme

février 9, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

L’activité est disponible au lien fourni.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-26/

Défi de l’apprenant – 2

février 9, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Ma réponse sur le Padlet est visible dans la capture d’écran ci-jointe.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-2-6/

Planification du prototype

février 9, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Ma réponse est disponible au lien fourni. (Le site est encore en cours de développement, vous remarquerez donc que certaines sections de modules déjà complétées ultérieurement ne sont pas encore apparentes sur le site)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-20/

le modèle Sections

février 9, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Étudiant.e.s. J’ai choisi d’utiliser un Padlet pour que les étudiant.e.s puissent échanger des ressentis et des stratégies liées à l’insécurité linguistique et trouver de la motivation dans leur apprentissage.  Les étudiant.e.s ont accès gratuitement à cette technologie, à partir de plusieurs outils (ordinateur, tablette, téléphone)  Les étudiants bénéficieront d’un tutoriel pour utiliser la plateforme (même more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections-7/

Défit de l’apprenant : insécurité linguistique et manque de motivation

janvier 11, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Dans mes cours de français langue seconde obligatoires pour répondre aux exigences de bilinguisme du Collège, l’insécurité linguistique de nombreux apprenants génèrent une peur de l’échec et un manque de motivation dans l’apprentissage. Concrètement, leur insécurité linguistique est souvent liée à l’idée que leur niveau de départ devrait être plus avancé qu’il ne l’est. Cela more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defit-de-lapprenant-insecurite-linguistique-et-manque-de-motivation/

La carte d’empathie

janvier 11, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

La carte ci-jointe réunit les tendances des informations recueillies auprès de mes étudiants de français langue seconde en 1ere année au Collège universitaire Glendon de l’université York.  Pour un peu de contexte, ces cours sont obligatoires pour répondre aux exigences de bilinguisme du campus et s’ajoutent aux cours du programme dans lequel les étudiants sont more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-carte-dempathie-3/

Expérimentateur-trice Module

Bilan du module : Je suis une expérimentatrice

janvier 8, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

La réflexion écrite et le lien vers la vidéo sont dans le Google doc.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/bilan-du-module-je-suis-une-experimentatrice/

Générer plusieurs versions d’une évaluation avec Magic School

janvier 8, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

J’ai choisi d’explorer les possibilités du site Magic School pour me faire gagner du temps dans la préparation de mes cours. J’ai été assez impressionnée par les fonctionnalités du site, même si j’ai rapidement cerné les limites de l’IA (avec soulagement tout de même, car cela m’a confirmé que notre métier d’enseignant n’est pas encore more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/generer-plusieurs-versions-dune-evaluation-avec-magic-school/

Engagement d’audience par le sondage

janvier 4, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

J’ai choisi d’explorer les différents outils de sondage en ligne à partir de mon téléphone intelligent. J’utilise déjà Google Forms et Mentimeter dans le cadre de mes cours, mais je n’ai jamais essayé de le faire à partir de mon téléphone, j’ai donc pensé qu’il serait intéressant de tester. J’ai d’abord tenté d’utiliser Wooclap pour more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/engagement-daudience-par-le-sondage-3/

Expérimenter avec H5P

janvier 2, 2024 • Response for Devenir interactif avec H5P Activity

Pour cette activité j’ai utilisé une vidéo très basique que j’avais créée pour une révision de concepts linguistiques autour des déterminants devant les noms de langues, villes et pays dans le cadre d’un cours FSL. J’ai ajouté quelques activités interactives sur cette vidéo.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/experimenter-avec-h5p/

Éditeur-trice de contenu Module

Test CRAAP

décembre 20, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

J’utilisais déjà le test CRAAP (et je le recommande à mes étudiants pour évaluer leurs sources pour tout travail nécessitant une recherche) et je le trouve très pertinent. Après avoir passé en revue la ressource choisie grâce à ce test, je confirme que je l’utiliserai dans le cadre de mes cours. Voir capture d’écran de more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/test-craap-6/

Création de contenu organisé – Padlet

décembre 20, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voici le lien et la capture d’écran associés à mon post sur le Padlet. https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-ditrice-diteur-de-contenu-activit-3-cr-s54n1omtl9kq82iw/wish/2830926084

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-padlet/

Trouvez ce qui vous convient

décembre 20, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Trois ressources de formats différents à destination des étudiants débutants qui on besoin de développer leur prononciation du français de base: Une présentation H5P : « Les bases de la prosodie en français: rythme, intonation, accentuation »   https://h5pstudio.ecampusontario.ca/fr/content/56530 Un article: « French Silent letters and pronunciation »   https://www.thoughtco.com/french-silent-letters-and-pronunciation-4078906 Une vidéo: « L’accentuation en français – Word stress in French »  https://youtu.be/HhNUq4LThJw?si=Mi2UrpOxObQQDKlK   more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-9/

Pensez-y

décembre 19, 2023 • Response for Pensez-y Activity

Photo de Shane Rounce, trouvée sur Unsplash. Cette image est réutilisable sans restriction, comme toutes les images disponibles sur Unsplash. https://unsplash.com/photos/a-group-of-people-holding-hands-on-top-of-a-tree-DNkoNXQti3c Dans le cadres de mes cours, j’utilise beaucoup de visuels pour illustrer mes diapositives. Je trouve qu’il est souvent difficile de trouver une image pour illustrer des concepts abstraits. J’enseigne un cours sur la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-7/

Pédagogue Module

La métaphore du voyage en groupe

décembre 18, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

L’enseignement – apprentissage pour moi, c’est comme un voyage collectif. En tant qu’enseignante, je suis l’accompagnatrice – guide touristique. J’accompagne les apprenants tout au long de leur voyage, je les guide, je leur fais découvrir des éléments nouveaux, je remets en question leurs perceptions en les confrontant à de nouvelles façons de penser le monde more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-metaphore-du-voyage-en-groupe/

L’art d’exprimer son désaccord (vecteurs de pensée et pépites)

décembre 18, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

« There are many different experiences that would cause someone to guard themselves against being perceived as ignorant or admitting an error in thinking. However, as a teacher, by nurturing a sense of curiosity and one’s own ongoing learning, I believe I can begin chipping away at the calcified fear that’s prevented honest and open-minded discussion. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/lart-dexprimer-son-desaccord-vecteurs-de-pensee-et-pepites/

Maitriser une langue additionnelle, c’est comme conduire une voiture

septembre 21, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

L’analogie est intéressante, car il y a en effet de nombreux parallèles qui peuvent être faits entre la maîtrise d’une langue additionnelle et la conduite d’une voiture. Pour maîtriser la communication orale en FLS (pour choisir un exemple spécifique) les apprenants ont dû passer par plusieurs étapes pour comprendre le fonctionnement de la langue (apprentissage more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/maitriser-une-langue-additionnelle-cest-comme-conduire-une-voiture/

QQJG – Mes étudiants en cours de FSL obligatoires

septembre 20, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

L’activité et l’image associée sont disponibles sur le Google doc.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-mes-etudiants-en-cours-de-fsl-obligatoires/

Prise de notes – Vidéo

septembre 19, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

L’activité 4 de prise de notes en suivant la méthode Cornell est disponible au lien suivant: https://docs.google.com/document/d/1X8iRzTdBvC6r_CGPSQVvXkiVOFtI4oJ072DjaBIulmI/edit?usp=sharing La vidéo regardée est une TED talk de Françoisr Masuy sur la motivation dans l’apprentissage des langues https://youtu.be/Vq8QOMV0gxM?feature=shared

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/prise-de-notes-video/

Carte conceptuelle du plan de cours

septembre 14, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Ce plan de cours contient la trame générale du cours, ses thèmes généraux ainsi que son système d’évaluation.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-du-plan-de-cours/

Incompréhension : l’importance de la pratique et de l’exposition à la langue entre les cours de FLS

septembre 14, 2023 • Response for Incompréhension Activity

Dans le cadre de mes cours de FLS au niveau débutant pour des étudiants qui ne se spécialisent pas en français mais qui prennent ces cours pour répondre aux exigences de bilinguisme du campus, les apprenants ont généralement du mal à comprendre l’importance de la pratique indépendante régulière et de l’exposition à la langue, entre more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-limportance-de-la-pratique-et-de-lexposition-a-la-langue-entre-les-cours-de-fls/