Larisa Muresan | Extend Activity Bank

J’ai créé se GIF parce que les élèves me le disent tous le temps, et ils ne comprennent pas que c’est une faute, et il y un sens autre qu’ils en pensent. Ce GIF peut servir de point de départ à une conversation au cours de laquelle je les informe de l’erreur qu’ils commettent si souvent, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/medias-etranges-gif/

Engagement d’audience par le sondage

février 26, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Le WooClap est utile pour faire beaucoup d’activités mais moi, je l’ai utilisé comme activité à faire après lire la pièce de théâtre Zone. Ici, j’ai inclus beaucoup de diffèrent types d’activité comme choix multiple, réponse ouverte, banque de mots, opinion et vote alors je peux vérifier la compréhension de la matière et voire l’opinion more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/engagement-daudience-par-le-sondage-8/

Plus que des Quiz

février 26, 2024 • Response for Plus que des Quizz Activity

Le but de ce Quizlet est pour les étudiants de 6ieme à 9ieme année cadre de pouvoir apprendre les conjugaisons des verbes en français, mais dans un format amusant. Spécifiquement, les étudiants devront l’utiliser dans le mode « Match » pour pourvoir devenir de plus en plus rapide. Ca pourrait être aussi du fun parce qu’il devient more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plus-que-des-quiz/

Éditeur-trice de contenu Module

Le test « CRAAP »

février 27, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voir le lien à mon site Google pour les informations.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-20/

Création de contenu organisé

février 27, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voir le lien pour mon site Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-27/

Trouvez ce qui vous convient

février 27, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Voir le site Google pour les réponses.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-33/

Pensez-y

février 27, 2024 • Response for Pensez-y Activity

Voir sur le lien à mon Google Site.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-30/

Érudit-e Module

Partage de mon plan de conception

février 26, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Voir mon site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-mon-plan-de-conception/

Réflexion sur la diffusion de mon projet d’EEA

février 26, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voir mon site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-de-mon-projet-deea-4/

Conception de votre projet d’EEA

février 26, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voir mon site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-votre-projet-deea-6/

Décrivez votre plan d’EEA

février 26, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voir mon site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/decrivez-votre-plan-deea-10/

Participation à l’EEA

février 26, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Voir mon site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-20/

Les trois clés de l’EEA

février 26, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Voir le site web Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-26/

Technologue Module

Ca prend forme!

février 19, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Voici les résultats de ce module: l’explication et le prototype.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-36/

Défi de l’apprenant.e – Partie 2

février 19, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

J’explique une des solutions au défi des étudiants.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-partie-2-15/

modèle SECTIONS pour évaluer un outil

février 19, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

J’ai utilisé ces questions pour évaluer le site que j’ai trouvé. Il répond bien au critères.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/modele-sections-pour-evaluer-un-outil/

Défi de l’apprenant.e

février 19, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

J’ai identifié le manque de vocabulaire comme un défi qui a besoin d’une intervention collaborative.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-19/

Carte d’empathie

février 19, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Je me suis mise à la place des élèves de nos jour pour imaginer les points forts, et leurs faibles dans la salle de classe. Voilà les réponses.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-39/

Planification du prototype activité

février 19, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

J’ai utilisé Miro pour trouver une solution au défi que j’ai identifié au début du module, notamment le manque de vocabulaire. J’ai ajouté toutes les informations sur la ressource que j’ai trouvé dans le Google Site.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-activite-4/

11 Activity Resources

Technologue Module

défi de l’apprenant partie 2

février 25, 2024 • Resource for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Partie de l’apprenant Partie 2

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Summary-Ontario-Extend-Module-Technologue-Activit-2-et-4-Dfi-de-lapprenant-1.csv

Modèle Sections

février 25, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Modèle section

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/exported-text-2.docx

Section

février 6, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

L’évaluation de l’outil à l’aide du modèle Section est dans le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Sections_Évaluationoutil.docx

Activité 3 : Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil

décembre 16, 2023 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voir lien ci-joint https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

Défis

novembre 27, 2023 • Resource for Défi de l’apprenant.e Activity

Les défis

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/defis.jpg

Carte d’empathie

novembre 27, 2023 • Resource for Carte d’empathie Activity

Carte d’empathie.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Carte-dempathie-de-lapprenant-RParent.pdf

Érudit-e Module

Trois clés de l’EAA (SoTL)

février 23, 2024 • Resource for Les trois clés de l’EEA Activity

En page 108 au moment de l’affichage : Sophie Gagnon – Trois caractéristiques clés de l’EEA La personnalisation des questions : Chaque chercheur ou professeur peut partir d’à peu près n’importe quel point, il semble, pour vérifier si les méthodes sont efficaces, dans quelle mesure, quelles méthodes, etc. Je crois que de pouvoir personnaliser son more... »

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Capture-décran-le-2024-02-23-à-19.29.47.png

Considération d’éthique

décembre 26, 2023 • Resource for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici ma conception, mise à jour pour tenir compte de l’éthique.Click to apply

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Conception-de-projet-EEA-Zach-Chapman-1.docx

Projet EEA

novembre 20, 2023 • Resource for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Ce plan dEEA répond de façon concrète de l’implication de l’élève dans son apprentissage et sa motivation, et elle met également en lumière le travail en amont de l’enseignant pour la bonne marche de la séance de cours.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Gabarit-Conception-dun-projet-dEEA-Rabha-djamaa-Zaoui.docx-1.pdf

Pédagogue Module

Incompréhension: le concept mal compris

décembre 22, 2023 • Resource for Incompréhension Activity

Le concept mal compris par les apprenants du FLE/ FLS du cours que j’anime en atelier est la transcription phonétique de certains mots qui contiennent le son « ə » en syllabe finale. En effet, transcrire phonétiquement un mot français, c’est le fait d’utiliser les symboles de l’Alphabet Phonétique International (API) qui sont des sons.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Incomprehension.pdf

Éditeur-trice de contenu Module

Qu’est-ce que le cycle de l’eau?

juin 8, 2023 • Resource for Pensez-y Activity

Fabrication d’un modèle réduit du cycle de l’eau

https://parlonssciences.ca/ressources-pedagogiques/lecons/quest-ce-que-le-cycle-de-leau

Banque d'activité du cours Ontario Extend

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