30 Activity Responses

Érudit-e Module

Partage du plan

février 24, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Voici mon document.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-du-plan-2/

Diffusion

février 24, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voici mon document

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/diffusion-4/

Conception de projet EEA

février 24, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici mon document.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-projet-eea/

Plan d’EEA activité

février 24, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voici mon plan ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plan-deea-activite-2/

Participation EEA

février 24, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Voici mon capture d’écran.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-eea-2/

3 clés de EEA

février 24, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Voici mon capture d’écran pour l’activité.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/3-cles-de-eea/

Partenaire Module

Cartographier RAP

février 21, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici mon RAP https://www.canva.com/design/DAF9dknJVHA/U_T97w3W7nrT4JXLZ3WJOw/view?utm_content=DAF9dknJVHA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-rap/

RAP

février 21, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici mon RAP https://www.canva.com/design/DAF9dknJVHA/U_T97w3W7nrT4JXLZ3WJOw/view?utm_content=DAF9dknJVHA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/rap-6/

Table à manger

février 21, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Voici à quoi ressemblerait ma table à manger. J’ai représenté mon groupe habituel qui travaille toujours pendant les projets de groupe. Ce sont mes camarades de classe. Je les choisis toujours parce que nous sommes tous des travailleurs acharnés et intéressés par le travail. Nous terminons toujours nos travaux à temps. Nous créons généralement un more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/table-a-manger-6/

Technologue Module

Ça prend forme

février 19, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Voici mon document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-35/

Planification du prototype

février 19, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Voici mon prototype ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-27/

Défi de l’apprenant 2

février 19, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voici mon capture d’écran ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-2-8/

SECTIONS

février 18, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voici le modèle SECTIONS sur Kahoot ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/sections-3/

Défi de l’apprenant

février 17, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici mon capture d’écran ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-19/

Carte d’empathie

février 17, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici ma carte d’empathie ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-38/

Expérimentateur-trice Module

Je suis une expérimentatrice

février 17, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

J’ai réalisé les activités 2,5 et 8 et j’ai appris beaucoup. Je constate que beaucoup d’enseignants s’en tiennent encore aux méthodes traditionnelles d’enseignement. Ils veulent seulement qu’ils connaissent l’aspect technique de la langue. Après avoir créé ou trouvé un gif, je pense que cela pourrait être une activité amusante et engageante pour les élèves. Cela more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-une-experimentatrice-15/

Padlet Padlet

février 17, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

Sur Padlet, j’ai créé un tableau SVA pour les élèves. Il s’agit d’une activité préparatoire. Il permettra aux enseignants de voir quelles sont les connaissances préalables des élèves et ce qu’ils veulent apprendre. Ensuite, les élèves rempliront la colonne de ce qu’ils ont appris.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-padlet-4/

Créé pour partagé

février 17, 2024 • Response for Créé pour être partagé Activity

Voici la ressource que j’ai publiée sur OER.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cree-pour-partage/

Les GIFS

février 17, 2024 • Response for Une utilisation sérieuse pour des médias étranges Activity

J’ai choisi ce gif pour représenter l’apprentissage du français. Beaucoup d’étudiants pensent que l’apprentissage de cette langue est difficile parce qu’il y a beaucoup de conjugaisons de verbes et d’exceptions. De plus, il y a beaucoup de phrases ou de mots qui ont des significations multiples comme ce qui est montré dans le gif.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-gifs/

Éditeur-trice de contenu Module

Création de contenu organisé activité

février 17, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voici mon ressource sur Padlet. https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-ditrice-diteur-de-contenu-activit-3-cr-s54n1omtl9kq82iw/wish/2886567488

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-activite-3/

Ce qui vous convient

février 17, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

https://tvolearn.com/pages/grade-8-french-as-a-second-language-learning-activity-5 Ce site présente un plan de cours simplifié sur les médias français pour les élèves de 8e année. Il est divisé en trois parties : l’activation, l’action et l’approfondissement. Il comprend des vidéos, des activités et des fiches de travail qui vous aideront à renforcer vos connaissances sur le sujet. https://www.1jour1actu.com/actus Un jour 1 more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ce-qui-vous-convient-3/

Test

février 16, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voici mon test « CRAAP » et mes réponses sur Padlet. https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-ditrice-diteur-de-contenu-activit-3-cr-s54n1omtl9kq82iw/wish/2886567488  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/test/

Pensez-y

février 16, 2024 • Response for Pensez-y Activity

J’ai choisi cette image d’un sculpteur pour représenter l’enseignement. Un enseignant est un sculpteur. Au début de l’année, les élèves ont une vision peu raffinée des idées. Ils ne comprennent pas les concepts ou n’ont pas de connaissances sur les sujets. Au fur et à mesure que nous transmettons des connaissances à nos élèves, ils more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-28/

Pédagogue Module

Ma métaphore

février 11, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

J’ai choisi une image de maman ourse avec ses petits pour représenter ma métaphore de l’enseignement. La maman ours est comme le professeur et les oursons sont les élèves. Le professeur transmet toutes les connaissances et les outils nécessaires pour les préparer au monde réel. C’est comme si maman ours nourrissait et préparait ses petits more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ma-metaphore-7/

Vecteurs de pensée et pépites

février 11, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

J’ai choisi le patch 38- Vulnérabilité et soins personnels. En lisant le passage, cette citation a résonné en moi : « I believe it is in this space of compassion where dissonance dissipates unveiling a shared call and response of belonging and acceptance — belief and confidence — hope and love — for me… and for you ». more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-et-pepites-8/

Comme conduire un voiture

février 10, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Dans le domaine de l’enseignement, un concept similaire à la conduite d’une voiture pourrait être celui de la « gestion de classe ». Tout comme la conduite d’une voiture nécessite des compétences pour contrôler la vitesse, la direction et réagir aux imprévus sur la route, la gestion de classe implique de guider efficacement les élèves à travers more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-un-voiture-2/

QQJG

février 10, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Voici mon QQJG sur l’apprentissage d’une nouvelle langue.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-20/

Les notes dans le format Cornell

février 10, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Voici mes notes dans le format Cornell.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-notes-dans-le-format-cornell/

Carte conceptuelle

février 8, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voici un plan de cours sur les festivals et les célébrations pour les 5e années de français cadre.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-15/

Incompréhension

février 8, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Lorsque nous apprenons une nouvelle langue, nous utilisons parfois des mots ou des phrases directement traduits dans la nouvelle langue que nous apprenons. Cela donne lieu à de nombreux anglicismes. Parfois, les traductions littérales n’ont pas le sens correct que nous voulons transmettre. Par exemple : Supporter veut dire « to bear ou to handle ». Si more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-29/