30 Activity Responses

Technologue Module

Ça prend forme!

décembre 27, 2023 • Response for Ca prend forme! Activity

Teams est une application que j’utilise déjà très souvent dans mon poste à long terme comme enseignante. Cela me permet de publier des informations, des ressources, des feuilles de route, des notes, etc. pertinentes pour mes étudiants, afin qu’ils aient toujours accès à tout, même s’ils n’ont pas les copies papier avec eux. Il permet more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-9/

Planification du prototype

décembre 27, 2023 • Response for Planification du prototype Activity

Voici mes planifications du prototype.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-10/

Défi de l’apprenant.e – Partie 2

décembre 27, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voici mes captures d’écran!

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-partie-2-6/

Le modèle SECTIONS

décembre 27, 2023 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voici mes réponses aux questions si-dessus.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections-2/

Défi de l’apprenant

décembre 27, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici une capture d’écran de ma réponse.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-9/

Carte d’empathie – les étudiants du programme d’éducation en ligne par rapport à leurs expériences

décembre 27, 2023 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici ma carte d’empathie

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-les-etudiants-du-programme-deducation-en-ligne-par-rapport-a-leurs-experiences/

Érudit-e Module

Partager mon conception d’un plan

décembre 18, 2023 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

La preuve de mon partage est dans l’image ci-joint. De plus, voici mes réponses aux questions indiquées. Rédigez vos réflexions. Votre réponse à cette activité doit revenir sur votre démarche réflexive depuis le début du module Érudit.e jusqu’au moment où vous avez planifié un projet de recherche. Dans votre réponse, incluez les points clés suivants : Décrire more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partager-mon-conception-dun-plan/

diffusion du projet

décembre 18, 2023 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Voici version 3 de mon plan qui inclut plus d’information sur la diffusion du projet.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/diffusion-du-projet/

conception – considérations éthiques

décembre 18, 2023 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici version 2 de mon plan de conception. J’ai ajouté une section qui comprend les considérations éthiques à la fin du gabarit.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-considerations-ethiques/

Mon plan – l’insécurité linguistique

décembre 18, 2023 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Voici le plan que j’ai créé en utilisant le gabarit.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-plan-linsecurite-linguistique/

Mes motivations

décembre 15, 2023 • Response for Participation à l’EEA Activity

Mes contributions au doc Google se retrouvent dans le doc Word affiché.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mes-motivations-2/

trois clés l’EEA

décembre 15, 2023 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Voici un doc avec des photos de mes contributions au doc Google

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trois-cles-leea/

Expérimentateur-trice Module

Résumé du module

décembre 11, 2023 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

les activités que j’ai choisies: création de GIF, création de sondage, création sur Padlet. Les liens: https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/gif-pour-sante-des-repas-equilibres/. Sondage Google Forms Padlet – Bridge to Terabithia 2. Trois leçons que j’ai apprises en expérimentant durant ce module: Il y a beaucoup plus d’outils éducatifs que je ne le pensais et que beaucoup peuvent être utilisés pour more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/resume-du-module/

Padlet – Bridge to Terabithia

décembre 11, 2023 • Response for Padlet Padlet Activity

J’ai réalisé un Padlet pour mon cours d’anglais. Nous lisons « Bridge to Terabithia. » J’ai affiché des questions liées au livre, toutes par rapport à des sujets différents. Après avoir terminé le livre, tous les étudiants se connecteront à Padlet pour utiliser ce tableau. Ils peuvent choisir de répondre à deux questions parmi ceux que j’ai more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-bridge-to-terabithia/

Sondage Google Forms

décembre 11, 2023 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Voici le sondage Google Forms que j’ai créé.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/sondage-google-forms/

GIF pour santé: des repas équilibrés

décembre 11, 2023 • Response for Une utilisation sérieuse pour des médias étranges Activity

Comme j’enseigne le cours de santé à plusieurs niveaux, je pensais que l’utilisation d’un GIF concernant l’importance de manger des repas bien équilibrés serait une utilisation intelligente de l’application. C’est une utilisation amusante, mais sérieuse d’un GIF que je pense que les étudiants adoreraient.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/gif-pour-sante-des-repas-equilibres/

Éditeur-trice de contenu Module

test CRAAP – IDÉLLO OPHEA

décembre 8, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voici le document pour le test CRAAP par rapport à la série d’OPHEA sur le site IDÉLLO que j’ai mentionné dans le dernier activité.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/test-craap-idello-ophea/

OPHEA – Série IDÉLLO sur l’adoption de pratiques saines et actives

décembre 4, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voici l’image qui indique ma publication Padlet. Titre: OPHEA – Série IDÉLLO sur l’adoption de pratiques saines et actives

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ophea-serie-idello-sur-ladoption-de-pratiques-saines-et-actives/

Ressources pour santé

décembre 4, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Dans un effort pour continuer à trouver des sources liées au cours de santé, j’ai consulté plusieurs sites afin de trouver des ressources éducatives libres (REL). Bien que j’ai essayé en premier d’utiliser les sites donnés comme exemples dans ce module, j’ai fini par trouver les meilleures ressources sur le site IDÉLLO. Ceci est un more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ressources-pour-sante/

Creative commons –

décembre 4, 2023 • Response for Pensez-y Activity

J’ai regardé aux différents sites de recherche listés. J’en ai essayé quelques-uns et j’ai constaté que j’aimais Creative Commons  le plus, car c’était le plus facile à naviguer, d’après moi. J’ai utilisé openverse et je cherchais des photos que je pouvais utiliser dans une présentation PowerPoint pour un cours de santé sur le sujet d’alimentation. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creative-commons/

Partenaire Module

Mon RAP en cartographie

décembre 4, 2023 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

J’ai utilisé GitMind pour créer mon RAP en cartographie. C’est basé sur la profession d’enseignement et comprend à la fois mes liens professionnelles en tant qu’enseignante suppléante en contrat à long terme et mes liens en tant qu’étudiante dans le programme d’éducation. Certains d’entre eux sont des liens que j’utilise déjà régulièrement, tandis que d’autres more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-rap-en-cartographie-2/

GitMind – cultiver mon RAP

novembre 27, 2023 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

J’ai utilisé GitMind pour faire mon graphique

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/gitmind-cultiver-mon-rap/

Séquence de projets de groupe

novembre 27, 2023 • Response for La table à manger collaborative Activity

Pour un cours de littératie et numératie, notre cours en ligne était divisé en groupes de quatre. Nous avons dû travailler dans ce groupe pendant tout le semestre pour terminer chaque projet. Au début, il nous fallait un peu de temps pour pouvoir travailler efficacement ensemble. Puisque nous vivions tous dans des endroits différents et more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/sequence-de-projets-de-groupe/

Pédagogue Module

Métaphore d’enseignement

novembre 27, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

J’ai choisi cette image de deux mains tenant chacune leur propre pièce de casse-tête pour représenter ma métaphore. Nous tenons tous une pièce du casse-tête. Que vous soyez enseignant, étudiant, éducateur, direction, etc. Nous avons tous un rôle à jouer dans l’éducation des élèves. De plus, cela symbolise également l’importance des relations – du rapport more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/metaphore-denseignement/

« Patch 21 – Il suffit d’écouter »

novembre 27, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

« Patch 21: Il suffit d’écouter » est un texte qui m’a beaucoup marqué. Même si l’auteur parle principalement de mathématiques, je pense que ce qu’il dit s’applique à toutes les matières scolaires. De plus, même s’il parle spécifiquement des étudiants du niveau postsecondaire, je crois que cela s’applique aux élèves de tous âges et de tous more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/patch-21-il-suffit-decouter/

Rédiger une dissertation

novembre 27, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Apprendre à bien rédiger une dissertation (en français ou en anglais) peut être comparé à apprendre à conduire une voiture. Avant de pouvoir commencer à conduire une voiture, vous devez comprendre les fonctions de base de la voiture, telles que l’accélérateur, les freins, etc. En comparaison, avant de commencer à rédiger une dissertation, vous devez more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/rediger-une-dissertation/

QQJG – Histoire

novembre 26, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

En cours d’histoire, il n’est pas rare d’entendre des élèves se demander « qu’est-ce que j’y gagne?» En vérité, il y a beaucoup de choses que chacun de nous peut gagner en étudiant l’histoire. Par exemple: Nous permet de comprendre comment les sociétés, les cultures et les civilisations ont évolué au fil du temps. Fournit more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-histoire/

TED Talk –

novembre 26, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Notes style « Cornell » pour TED talk « Every kid needs a champion ».

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ted-talk/

GitMind pour leçon d’alimentation

novembre 26, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Comme je n’ai que 30 minutes par semaine pour enseigner le cours de santé, voici une carte Gitmind démontrant un plan de cours pour une leçon en alimentation d’ une durée de 30 minutes. https://gitmind.com/app/docs/mlq122ol

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/gitmind-pour-lecon-dalimentation/

Le schéma narratif

novembre 23, 2023 • Response for Incompréhension Activity

Je suis couramment en contrat long terme dans une école où j’enseigne quelques matières, dont l’anglais, en étant un. En essayant d’expliquer le schéma narratif d’une histoire, j’ai constaté que l’utilisation d’une analogie aiderait aux élèves à mieux comprendre et mieux visualiser le schéma narratif. Comme analogie, j’ai décidé d’utiliser les montagnes russes. J’ai expliqué more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-schema-narratif/