Kaitlyn Gagnon | Extend Activity Bank

Incluez votre processus d’empathie avec vos apprenant.e.s: https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-10/ Ce que vous avez défini comme étant votre défi de l’apprenant.e: https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-4/ Les étapes de l’idéation et du prototypage de votre création technologique: https://bank.ecampusontario.ca/fr/activity/planification-prototype/ Incluez la mise en œuvre prévue: Me basant sur mon travail auparavant, je veux créer un Padlet qui permettra aux étudiants de se more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-4/

Prototype

décembre 13, 2023 • Response for Planification du prototype Activity

Voici mon document.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/prototype/

Partie 2

décembre 13, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Voici le lien. Réponse : Pour mon cours je crois qu’une bonne initiative serait de faire des activités un peu plus interactives avec mes étudiants. Des ressources comme Kahoot, ou ils peuvent jouer un jeu et participer en salle de classe est toujours une bonne option. Padlet est aussi une bonne option- les élèves peuvent more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partie-2/

Le modèle SECTIONS

décembre 13, 2023 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Les étudiant. e. s ont-ils accès à la technologie choisie ? J’ai choisi le site Padlet comme outil pour mes étudiants. Les étudiants ont accès à ce site sur leur téléphone ou ordinateur portable. Ils ont une application ou un site web à utiliser. Comment les étudiant. e. s seront-ils soutenus par l’institution dans leur utilisation more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections/

Défi de l’apprenant.e

décembre 5, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voici un exemple de défi ! Dans mon cours, le défi de l’apprenant est la confiance. Je trouve que dans une salle de classe avec 30 autres étudiants que personne ne veut participer. Ils sont tous à un niveau intermédiaire, mais doivent encore pratiquer leur français à l’oral. Je vois que surtout à l’université avec more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-4/

Carte d’empathie

décembre 5, 2023 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici ma carte d’empathie. https://docs.google.com/presentation/d/1AXsLGQvB-DgwaIVhuN14RjnzzBcZl7noAYIeqHCHdY0/edit?usp=sharing

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-10/

Expérimentateur-trice Module

Je suis une expérimentatrice !

décembre 5, 2023 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Quelles sont les trois activités du module Expérimentateur que vous avez choisi de réaliser ? Pourquoi ? Incluez les liens vers les réponses de votre banque d’activités. Pour ce module j’ai choisi de réaliser l’activité « Choisir un défi » https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/challenge-7-providing-options-for-visual-and-auditory-information/, « Padlet » https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-padlet-2/ et, « Engagement de l’audience par le sondage » https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/evaluation-du-cours/. J’ai choisi ces activités parce qu’ils sont des more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-une-experimentatrice-6/

Challenge 7: Providing Options for Visual and Auditory Information

novembre 25, 2023 • Response for Choisir un défi Activity

J’ai choisi le Challenge #7, de fournir des options audiovisuelles dans mon cours. Le défi ici est de reconnaitre comment aider les élèves qui ont besoin de l’aspect visuel ou audio (ou les deux) en apprenant. « To complete this challenge, choose one activity or assignment and increase accessibility by providing an alternative; for example, caption more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/challenge-7-providing-options-for-visual-and-auditory-information/

Activité Padlet

novembre 25, 2023 • Response for Padlet Padlet Activity

Voici une activité où les étudiants doivent continuer l’histoire proposée par l’enseignante. https://padlet.com/kgagnon9_/compl-tez-l-histoire-glczibq919jg3b5f

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-padlet-2/

Évaluation du cours

novembre 25, 2023 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Voici un lien pour mon sondage Mentimeter afin d’évaluer le contenu de mon cours. https://www.menti.com/algku1un6mar

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/evaluation-du-cours/

Éditeur-trice de contenu Module

Le test CRAAP

novembre 25, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Voici mes résultats.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-2/

Création de contenu

novembre 24, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

Voici ma contribution!

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu/

Trouvez ce qui vous convient

novembre 24, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Voici quelques idées de sites que j’utilise avec mes étudiants.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-5/

Pensez-y!

novembre 16, 2023 • Response for Pensez-y Activity

L’image que j’ai trouvée est une image de la Seine à Paris. « La Seine et la flèche de Notre-Dame-de-Paris » by Jean-David & Anne-Laure is licensed under CC BY-SA 2.0. Je crois que cette sélection d’images aidera les apprenants à apprendre les descriptions naturalistes d’Émile Zola. Dans mon cours les étudiants lisent le roman Thérèse Raquin par more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-3/

Pédagogue Module

Métaphore

novembre 16, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

L’enseignement d’une langue seconde m’a appris que n’importe qui peut participer s’il est prêt à apprendre et à s’engager aux activités en classe. La diversité est précieuse, car nous pouvons, en tant qu’instructeurs, avoir différents points de vue sur un sujet. Au début d’un cours, j’aime que les étudiants se présentent aux autres et trouvent more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/metaphore/

Vecteurs de pensée et pépites

novembre 16, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

Voici un exemple de comment l’utilisation de Wikipédia, notamment Wiki Education : https://dashboard.wikiedu.org/, peut aider les étudiants avec leurs recherches.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-et-pepites-2/

Comme conduire une voiture

novembre 15, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Je dirais que la lecture s’apparente souvent à conduire une voiture. On nous dit toujours que « la lecture est facile », mais à l’université la lecture devient beaucoup plus que ça. Pour mes étudiants, je trouve qu’ils lisent très vite (ils conduisent probablement très vite aussi ;) !!) Je dois d’abord leur réapprendre comment lire correctement, et quoi more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-5/

QQJG?

novembre 15, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Voici une liste de ce que l’apprenant gagne en suivant mon cours de français à l’université. Je leur pose cette question chaque année (j’adore cette question!!!!) voici quelques réponses : L’apprenant gagne un cours obligatoire pour compléter leur baccalauréat. L’apprenant gagne de nouveaux amis qui parlent le français. L’apprenant gagne une meilleure compréhension de la more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-2/

Notes Cornell

novembre 15, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Voici mes notes pour le TedTalk « Reimagining the PhD ».

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/notes-cornell-3/

Carte conceptuelle

novembre 9, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voici ma carte conceptuelle. https://gitmind.com/app/docs/fahlta4i

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle/

La conjugaison des verbes

novembre 9, 2023 • Response for Incompréhension Activity

Pour mes étudiants un concept souvent mal compris est : comment conjuguer les verbes/comment mémoriser les terminaisons ? Quand j’étais étudiante, un de mes professeurs m’a montré une chanson pour les conjugaisons à l’imparfait par un homme nommé Étienne. Je montre toujours cette vidéo à mes étudiants ! Étant donné que la musique est un aspect si important more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-conjugaison-des-verbes/

11 Activity Resources

Technologue Module

défi de l’apprenant partie 2

février 25, 2024 • Resource for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Partie de l’apprenant Partie 2

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Summary-Ontario-Extend-Module-Technologue-Activit-2-et-4-Dfi-de-lapprenant-1.csv

Modèle Sections

février 25, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Modèle section

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/exported-text-2.docx

Section

février 6, 2024 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

L’évaluation de l’outil à l’aide du modèle Section est dans le document ci-joint.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Sections_Évaluationoutil.docx

Activité 3 : Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil

décembre 16, 2023 • Resource for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Voir lien ci-joint https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

https://sites.google.com/view/programme-ontario-extend-marie/technologue/activit%C3%A9-3-utiliser-le-mod%C3%A8le-sections-pour-%C3%A9valuer-un-outil

Défis

novembre 27, 2023 • Resource for Défi de l’apprenant.e Activity

Les défis

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/defis.jpg

Carte d’empathie

novembre 27, 2023 • Resource for Carte d’empathie Activity

Carte d’empathie.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Carte-dempathie-de-lapprenant-RParent.pdf

Érudit-e Module

Trois clés de l’EAA (SoTL)

février 23, 2024 • Resource for Les trois clés de l’EEA Activity

En page 108 au moment de l’affichage : Sophie Gagnon – Trois caractéristiques clés de l’EEA La personnalisation des questions : Chaque chercheur ou professeur peut partir d’à peu près n’importe quel point, il semble, pour vérifier si les méthodes sont efficaces, dans quelle mesure, quelles méthodes, etc. Je crois que de pouvoir personnaliser son more... »

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2024/02/Capture-décran-le-2024-02-23-à-19.29.47.png

Considération d’éthique

décembre 26, 2023 • Resource for Conception de votre projet d’EEA Activity

Voici ma conception, mise à jour pour tenir compte de l’éthique.Click to apply

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Conception-de-projet-EEA-Zach-Chapman-1.docx

Projet EEA

novembre 20, 2023 • Resource for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Ce plan dEEA répond de façon concrète de l’implication de l’élève dans son apprentissage et sa motivation, et elle met également en lumière le travail en amont de l’enseignant pour la bonne marche de la séance de cours.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/11/Gabarit-Conception-dun-projet-dEEA-Rabha-djamaa-Zaoui.docx-1.pdf

Pédagogue Module

Incompréhension: le concept mal compris

décembre 22, 2023 • Resource for Incompréhension Activity

Le concept mal compris par les apprenants du FLE/ FLS du cours que j’anime en atelier est la transcription phonétique de certains mots qui contiennent le son « ə » en syllabe finale. En effet, transcrire phonétiquement un mot français, c’est le fait d’utiliser les symboles de l’Alphabet Phonétique International (API) qui sont des sons.

https://bank.ecampusontario.ca/wp-content/uploads/2023/12/Incomprehension.pdf

Éditeur-trice de contenu Module

Qu’est-ce que le cycle de l’eau?

juin 8, 2023 • Resource for Pensez-y Activity

Fabrication d’un modèle réduit du cycle de l’eau

https://parlonssciences.ca/ressources-pedagogiques/lecons/quest-ce-que-le-cycle-de-leau

Banque d'activité du cours Ontario Extend

Extend Activity Bank • Kaitlyn Gagnon

31 Activity Responses

Érudit-e Module

Partenaire Module

Technologue Module

Expérimentateur-trice Module

Éditeur-trice de contenu Module

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Érudit-e Module

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