33 Activity Responses

Technologue Module

Jeopardy / l’Autorégulation

février 11, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

J’ai spécifiquement choisi d’utiliser Jeopardy pour susciter l’autorégulation des élèves, car il s’agit d’une technologie dont le fonctionnement ne dépend pas de la participation des élèves (contrairement à d’autres applications comme Kahoot ou Blooket où les élèves ont besoin d’un appareil pour répondre). Je pense qu’il est important de prendre en compte cet aspect, en more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/jeopardy-lautoregulation-2/

Jeopardy / l’Autorégulation

février 11, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

J’ai spécifiquement choisi d’utiliser Jeopardy pour susciter l’autorégulation des élèves, car il s’agit d’une technologie dont le fonctionnement ne dépend pas de la participation des élèves (contrairement à d’autres applications comme Kahoot ou Blooket où les élèves ont besoin d’un appareil pour répondre). Je pense qu’il est important de prendre en compte cet aspect, en more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/jeopardy-lautoregulation/

le modèle SECTIONS pour évaluer un outil activité

février 11, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

le modèle SECTIONS pour évaluer un outil activité

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-modele-sections-pour-evaluer-un-outil-activite/

L’autoégulation

février 4, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

L’autoégulation

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/lautoegulation/

Self-regulation

février 4, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

https://padlet.com/extend_ecampusontario/ontario-extend-module-technologiste-activit-2-et-4-d-fi-de-l-32ng3w0hwzcqmb66/wish/2872596336

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/self-regulation/

learner’s empathy card

février 4, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Voici ma carte d’empathie de l’apprenant(e)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/learners-empathy-card/

Jeopardy – Verb conjugation game

février 4, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Jeopardy – Jeu de conjugaison des verbes planification 

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/jeopardy-verb-conjugation-game/

Expérimentateur-trice Module

Je suis une experimentatrice.

février 11, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Activité #1 : Choisir un défi J’ai retenu qu’il est essentiel pour la réussite des étudiants de proposer des options multimédias pour les devoirs. Les étudiants ont des besoins et des intérêts très variés et en leur offrant des options pour présenter leurs connaissances, ils peuvent choisir un format qui correspond mieux à leurs besoins more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-une-experimentatrice-14/

Padlet – L’identité francophone

février 6, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

Le padlet que j’ai choisi de créer explore l’identité francophone, car il s’agit d’un sujet courant en FLS qui, à mon avis, doit être examiné plus en détail dans les programmes. Il est important pour moi, en tant qu’éducateur et apprenant de langue, de m’assurer que mes étudiants comprennent les stéréotypes qui existent au sein more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-lidentite-francophone/

Synonyme

février 6, 2024 • Response for Une utilisation sérieuse pour des médias étranges Activity

Le gif que j’ai décidé de faire est basé sur ce que sont les synonymes et sur l’importance d’utiliser une variété de langage dans vos écrits, car je trouve que souvent les élèves ne reconnaissent pas l’importance des synonymes ou n’en connaissent pas la signification. En visualisant que les synonymes sont semblables à des copies more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/synonyme/

un défi

février 6, 2024 • Response for Choisir un défi Activity

J’ai choisi le défi n° 3 : proposer des options multimédias, qui est une caractéristique de mes cours à laquelle je réfléchis souvent, en particulier lorsque je considère les différents besoins de tous mes élèves. Je m’efforce de proposer plusieurs options multimédias lorsque j’explique des concepts et des informations, car je veux que les cours more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/un-defi-2/

Érudit-e Module

Partage de votre plan de conception

février 11, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Question de recherche : Quels sont les impacts du changement de code sur la conscience linguistique, la compréhension et la confiance orale des étudiants multilingues dans un environnement d’apprentissage des langues ? La raison pour laquelle j’ai choisi cette question de recherche est que je veux voir comment l’alternance codique favorise / entrave l’acquisition des more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-votre-plan-de-conception/

Réflexion sur la diffusion

février 11, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Réflexion sur la diffusion

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion/

Activité 4 Considérations sur les questions éthiques

février 11, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

considérations sur les questions éthiques

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-considerations-sur-les-questions-ethiques/

Conception de mon projet d’érudition de l’enseignement et de l’apprentissage (EEA)

février 11, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Conception de mon projet d’érudition de l’enseignement et de l’apprentissage (EEA)

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-mon-projet-derudition-de-lenseignement-et-de-lapprentissage-eea/

Participation à l’EEA activité

février 11, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Participation à l’EEA activité

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-activite-3/

Les trois clés de l’EEA

février 11, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Les trois clés de l’EEA – Steph Radu

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-17/

Partenaire Module

RAP – Steph Radu

février 4, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

https://gitmind.com/app/docs/mp4rtnmb

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/rap-steph-radu/

Table de Collaboration

février 4, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Ce tableau représente les différents membres du groupe avec lesquels j’interagis et travaille, ainsi que les différents modes de communication que nous pouvons utiliser lors d’un travail de groupe ou d’une collaboration. Je pense qu’il est important et essentiel d’utiliser une variété d’outils et de stratégies de communication pour permettre à tous les membres du more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/table-de-collaboration-3/

Cultivate my RAP

février 4, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Cultiver mon RAP

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultivate-my-rap-2/

Éditeur-trice de contenu Module

Activité #4 – Le test « CRAAP »

février 4, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Activité #4 – Le test « CRAAP »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-le-test-craap-2/

Radio Canada – Aujourd’hui Histoire

février 4, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/3855/aujourd-hui-l-histoire?pageNumber=4 Une ressource que je trouve excellente pour les élèves est celle de Radio-Canada et s’appelle Aujourd’hui Histoire. Il s’agit d’une série de podcasts qui explorent différents récits, sujets, événements et personnages à travers l’histoire. Le français et l’histoire étant mes matières d’enseignement, je pense que cette ressource permettra aux élèves de découvrir une partie more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/radio-canada-aujourdhui-histoire/

Find what suits you

février 4, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

https://www.flickr.com/photos/44208843@N08/9552557886 Cette carte, mise en ligne par jplille, montre la diversité de la communauté francophone, en mettant en évidence les régions et les pays reconnus par l’OIF. https://www.youtube.com/watch?v=9O6hN1mj6j4&t=53s Cette vidéo explique en détail ce que signifie la Francophonie et la mission, les données, la diversité et la beauté qu’elle représente à l’échelle mondiale. Cette vidéo more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/find-what-suits-you/

Carte de la francophonie

février 4, 2024 • Response for Pensez-y Activity

L’image que j’ai choisie est une carte des pays et des communautés du monde entier qui font partie de l’OIF. Je pense que cette image est pertinente pour les étudiants des programmes de FLS, car elle redéfinit ce que signifie être francophone et fait tomber les stéréotypes et les barrières nuisibles. L’image, réalisée par jplille, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-de-la-francophonie/

Pédagogue Module

Patch Eighteen – The Greater Good

février 1, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

La pépite que j’ai choisie s’intitule « Patch Eighteen – The Greater Good » de Maxine Mann, qui explore l’importance du travail de groupe et son impact sur l’apprentissage. En tant que personne qui n’est pas toujours la plus grande fan du travail de groupe, je suis toujours en mesure de comprendre son but et ses more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/patch-eighteen-the-greater-good/

Nos étudiants sont semblables aux plantes

janvier 31, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

La photo que j’ai créée pour représenter ma métaphore est que les étudiants sont semblables aux plantes à de nombreux égards – ils poussent par étapes, leur environnement a un impact important sur leur croissance et leur réussite, et la patience est un atout à posséder à la fois en tant qu’apprenant et cultivateur. Je more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/nos-etudiants-sont-semblables-aux-plantes-2/

Nos étudiants sont semblables aux plantes

janvier 31, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

La photo que j’ai créée pour représenter ma métaphore est que les étudiants sont semblables aux plantes à de nombreux égards – ils poussent par étapes, leur environnement a un impact important sur leur croissance et leur réussite, et la patience est un atout à posséder à la fois en tant qu’apprenant et cultivateur. Je more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/nos-etudiants-sont-semblables-aux-plantes/

TED Talk – How to Make Learning as Addictive as Social Media | Luis Von Ahn

janvier 31, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Ce TED Talk a exploré l’approche et le processus de réflexion de Luis Von Ahn, à l’origine de l’application très réussie de téléphone pour langues étrangères appelée Duolingo. Dans l’ensemble, je pense que la technique de prise de notes Cornell est efficace et bénéfique parce qu’elle m’a obligé à regarder les informations sous un angle more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ted-talk-how-to-make-learning-as-addictive-as-social-media-luis-von-ahn/

Develop your oral skills in French

janvier 30, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Je trouve que beaucoup de mes étudiants pensent que parler français leur viendra naturellement et que c’est un concept simple, et par conséquent, ils sont frustrés lorsque cela s’avère plus difficile qu’il n’y paraît. Comme pour la conduite d’une voiture, il faut de la pratique, de la patience et de la détermination pour développer ses more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/develop-your-oral-skills-in-french/

QQJG – Learn French/ an L2

janvier 30, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Pour cette tâche, j’ai choisi d’explorer ce que l’on gagne en apprenant le français / une L2 car c’est un sujet de discussion courant dans mes classes et à la maison.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-learn-french-an-l2-2/

QQJG – Learn French/ an L2

janvier 30, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Pour cette tâche, j’ai choisi d’explorer ce que l’on gagne en apprenant le français / une L2 car c’est un sujet de discussion courant dans mes classes et à la maison.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-learn-french-an-l2/

La Francophonie

janvier 29, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

La Francophonie

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-francophonie/

Incomprehension – possessive adjective

janvier 29, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Un concept commun qui est mal compris par mes étudiants de FLS est de savoir quand utiliser le bon adjectif possessif et comment le modifier pour qu’il corresponde au nom qu’il décrit. Je pense que cette confusion est due au fait qu’en anglais, l’adjectif possessif est choisi en fonction du genre de la personne à more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-possessive-adjective/