30 Activity Responses

Éditeur-trice de contenu Module

Activité 4 : Le test

mars 13, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Documentation tool Test EPPAO (CRAAP en anglais) Titre de la ressource À travers le vocabulaire de la francophonie canadienne Lien URL de la ressource https://openlibrary.ecampusontario.ca/item-details/#/ee1b3f7b-3531-47e0-89a6-5cc11ed083a2?k=histoire%20canadienne&itemTypes=6&itemTypes=12&sortCol=2&increasePopularSearch=true ÉVALUATION: Évaluer les informations Quand la ressource a-t-elle été publiée ou affichée? La ressource a-t-elle été révisée ou mise à jour? Votre sujet nécessite-t-il des informations actuelles? Les liens sont-ils more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-le-test-2/

Activité 2 : Création de contenu oragnisé

mars 13, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

REL : Bibliothèque libre d’eCampusOntarionorth_eastlien externe Multidisciplinaire avec des ressources en français. Il existe certaines ressources plus récentes qui étaient créées dans le contexte de la stratégie d’apprentissage. Écrit par : Alena Barysevich Publié le 18 décembre, 2024 Améliorer votre compréhension du français parlé en Ontario Le français parlé au Canada vs en France Les more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-2-creation-de-contenu-oragnise/

Activité 2 : Trouver REL

mars 13, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Trouver REL

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-2-trouver-rel/

Activité 1: Pensez-y

mars 13, 2024 • Response for Pensez-y Activity

Activité 1

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-1-pensez-y-3/

Expérimentateur-trice Module

Je suis une expérimentatrice

mars 13, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Réflexion   https://youtu.be/JIEl4c0qlUw

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-une-experimentatrice-22/

AI des nouvelles

mars 13, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

Chat GPT Questionnaire d’histoire

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ai-des-nouvelles/

Histoire

mars 13, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

https://padlet.com/kierasmyth/si-vous-traversez-au-pass-qui-aimerait-vous-en-voir-et-avoir-try3zm01fue9cpia  

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/histoire/

Engagement d’audience

mars 13, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Engagement de l’audience

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/engagement-daudience-3/

Érudit-e Module

Activité 6 : Partage

mars 13, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Activité 6 : Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA   Question de recherche :    Comment est-ce qu’on pourrait aider les élèves qui manquent de motivation dans les salles de classe à travers la journée. Ce qui suscite ma curiosité est le manque de motivation depuis Covid 19. C’est évident que les more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-6-partage/

Activité 5 : Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA

mars 13, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Réflexion du projet

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-5-reflexion-sur-la-diffusion-de-votre-projet-deea-2/

Activité 4 : Conception de votre projet d’EEA

mars 13, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Activité 4

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-4-conception-de-votre-projet-deea-2/

Activité 3 : Décrivez votre plan d’EEA

mars 13, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Plan d’EEA

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-decrivez-votre-plan-deea-3/

Activité 2 : Participation à l’EEA

mars 13, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Activité 2 : Participation à l’EEA

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-2-participation-a-leea-2/

Les trois clés de l’EEA

mars 12, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Les trois clés de l’EEA

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-33/

Partenaire Module

Cartographier votre RAP

mars 12, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici mon RAP

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-votre-rap-6/

Cultiver votre RAP

mars 12, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Activité 3

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-votre-rap-2/

La table à manger collaborative

mars 12, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Voici l’activité

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-collaborative-22/

Technologue Module

Ça prend forme

février 19, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

Ça prend forme

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-34/

Planification du prototype

février 19, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Document de planification des activités assistées par la technologie

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-26/

Défi de l’apprenant – Partie 2

février 18, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Défi de l’apprenant – partie 2

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-partie-2-3/

Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil

février 18, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Activité 3: Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil   Quizlet:   Étudiant.e.s   Quizlet est une plateforme qui peut t’aider à étudier de plusieurs façons. Les étudiants peuvent créer un compte gratuit en ligne avec le lien www.quizlet.com.    Facile à utiliser   Quizlet est une plateforme qui est très facile à utiliser more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/utiliser-le-modele-sections-pour-evaluer-un-outil-4/

Défi de l’apprenant

février 18, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

voici ma capture d’écran

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-20/

Carte d’empathie

février 14, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Carte d’empathie

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-35/

Pédagogue Module

Activité 3: La méthode de prise de note Cornell

février 14, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Activité 3: La méthode de prise de note Cornell   Comment le sport peut améliorer les résultats scolaires – Ben Rock   Points essentiels/indices Détails/Notes Jouer les sports peuvent améliorer la réussite académique Les sports s’améliorent physiquement et mentalement une personne.  Ben Rock explique son expérience personne Il était un étudiant. Il jouait au water-polo more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-3-la-methode-de-prise-de-note-cornell-2/

Activité 7: Votre métaphore

février 12, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Pour cette activité j’ai décidé d’utiliser cette image d’une jardinière. Mon approche d’enseignement est d’avoir de la patience et d’offrir mes conseils aux futures générations pour les aider à développer comme personne. Cela c’est presque la même chose pour une plante ou un jardin. Par exemple, il faut avoir de la patience, il faut lui more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-7-votre-metaphore-4/

Activité 6: Vecteurs de pensée et pépites

février 12, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

Pour cette activité j’ai choisi le patch vingt-six qui s’appelle «The Secret Ingredients of Mentoring», écrit par Klodiana Kolomitro et Les MacKenzie. Ce passage m’a attiré parce que je suis encore une étudiante, alors je souhaite apprendre comment conseiller pour mieux aider les étudiants. Dans ce passage, les auteurs ont utilisé l’analogie de « The more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/activite-6-vecteurs-de-pensee-et-pepites-2/

Comme conduire une voiture

février 7, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

L’analogie de conduire une voiture est vraiment intéressante parce qu’il existe plusieurs étapes et règlements pour le faire et c’est la même chose pour réussir à la maîtrise d’un concept. Pour conduire un camion, il faut premièrement savoir les règlements de route et être confortables avec ceci. Par exemple, il faut connaître les panneaux de more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-28/

QQJG – Biologie

février 7, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

Voici ma QQJG de la biologie.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-biologie/

Carte conceptuelle du plans de cours

février 7, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voici le lien de ma carte conceptuelle du plan de cours https://gitmind.com/app/docs/mjwteuft

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-du-plans-de-cours/

Incompréhension

février 7, 2024 • Response for Incompréhension Activity

Une analogie que j’ai apprise et qui était significative pour moi était les différentes perspectives. Pour les élèves, c’est quelque chose qui est dès fois difficile à voir et à comprendre.    Pour compléter cette activité, chaque personne dans la classe est demandée de se lever et l’enseignant commence à poser les questions. Par exemple: more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-27/