37 Activity Responses

Érudit-e Module

Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA

février 4, 2024 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Décrire votre question de recherche. La question de recherche est la suivante : comment l’implication des parents affecte-t-elle la motivation des élèves et leur éducation ? J’ai choisi cette question parce que je me la suis toujours posée et qu’elle m’intéressait. Bien sûr, ce sont les parents qui élèvent leurs enfants, il est donc intéressant more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/partage-de-votre-plan-de-conception-dun-projet-deea-4/

Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA

février 4, 2024 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Trouver ci-joint la document avec l’ajoute de la partie de diffusion.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/reflexion-sur-la-diffusion-de-votre-projet-deea-7/

Conception de votre projet d’EEA

février 4, 2024 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Trouver ci-joint la document avec l’ajoute des problèmes d’éthiques.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/conception-de-votre-projet-deea-3/

Décrivez votre plan d’EEA

février 4, 2024 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Trouver ci-joint mon plan d’EEA

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/decrivez-votre-plan-deea-6/

Participation à l’EEA

février 4, 2024 • Response for Participation à l’EEA Activity

Trouver ci-joint la preuve de mon participation au document Google

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/participation-a-leea-8/

Les trois clés de l’EEA

février 4, 2024 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Trouver ci-jointe la preuve de mon participation au document Google.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-trois-cles-de-leea-11/

Expérimentateur-trice Module

Je suis un.e expermimentateur-trice

février 4, 2024 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Trouver ci-jointe le lien au Google Doc avec le lien de la vidéo YouTube aussi.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/je-suis-un-e-expermimentateur-trice-3/

Une utilisation sérieuse pour des médias étranges

février 4, 2024 • Response for Une utilisation sérieuse pour des médias étranges Activity

Le GIF que j’ai choisi concerne le français et les cours de français parce que parfois, lorsqu’on apprend une nouvelle langue, cela peut être très décourageant et quelque chose qui n’a pas de sens. Même si vous apprenez lentement une nouvelle langue, à certains moments vous n’aurez aucune idée de ce qui a été dit, more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/une-utilisation-serieuse-pour-des-medias-etranges-2/

Engagement d’audience par le sondage

février 4, 2024 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

Trouver ci-joint le lien pour le sondage sur SurveyMonkey

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/engagement-daudience-par-le-sondage-5/

Créé pour être partagé

février 4, 2024 • Response for Créé pour être partagé Activity

Trouver ci-jointe la ressource que j’ai partagé sur le OER.   https://docs.google.com/document/d/13WVBMut2A7-NTY1TMs8TDpjOr3e6H36GJw_38in2_0w/edit?usp=sharing

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cree-pour-etre-partage-4/

Excursions et visites virtuelles

février 4, 2024 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

La sortie virtuelle que j’ai choisie est une sortie au zoo. Cette excursion convient à toutes les classes du primaire, car dans le programme de sciences, les domaines et les attentes concernent les êtres vivants et les animaux. En tant que classe, nous pouvons effectuer plusieurs sorties virtuelles dans des zoos afin de comparer les more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/excursions-et-visites-virtuelles/

Infographie

février 4, 2024 • Response for Infographie Activity

Trouver ci-jointe ma infographie sur les stratégies de compréhension de la lecture

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/infographie-4/

IA des nouvelles idées !

février 4, 2024 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

Trouver ci-jointe l’activité que j’ai planifié avec ChatGPT.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ia-des-nouvelles-idees-2/

Devenir interactif avec H5P activité

février 4, 2024 • Response for Devenir interactif avec H5P Activity

L’activité que j’ai choisie est une grille de mots croisés. C’est une activité que je pratiquais fréquemment avec mes élèves lorsque je dirigeais les classes CPF. Afin de réviser le vocabulaire qu’ils avaient appris, les élèves jouaient à des jeux tels que les mots croisés ou les mots cachés.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/devenir-interactif-avec-h5p-activite/

Padlet

février 4, 2024 • Response for Padlet Padlet Activity

Le Padlet que j’ai créé est destiné aux élèves qui rédigent un texte narratif. Les élèves peuvent donner des exemples de ce qu’il faut mettre dans l’introduction, le corps et la conclusion de leur texte. En voyant les exemples des autres élèves, les élèves peuvent lire et s’inspirer des différents exemples qui leur sont donnés.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/padlet-6/

Plus que des Quizz

février 4, 2024 • Response for Plus que des Quizz Activity

Trouver ci-jointe le lien pour mon Quizlet. C’est un Quizlet pour aider les apprenants avec la conjugaison des verbes qui terminent en ER au présent. C’est aussi une leçon que j’ai enseigné à ma classe de français cadre.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/plus-que-des-quizz-3/

Choisir un défi

février 4, 2024 • Response for Choisir un défi Activity

J’ai choisi le défi 2 : Créer une activité qui crée une communauté dans votre classe. L’une des façons de créer une communauté dans votre classe est d’organiser un cercle communautaire quotidien ou hebdomadaire. Je l’ai déjà fait et les élèves aiment vraiment partager des choses sur leur vie et écouter leurs camarades de classe more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/choisir-un-defi-3/

Partenaire Module

Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) activité

février 4, 2024 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Trouver ci-jointe ma carte RAP comme une carte conceptuelle.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cartographier-votre-reseau-dapprentissage-professionnel-rap-activite-2/

La table à manger

février 4, 2024 • Response for La table à manger collaborative Activity

Ce tableau représente un projet de groupe que j’ai réalisé cette année scolaire en collaboration avec des étudiants d’un autre pays. Bien que le projet se soit finalement assez bien déroulé, il a été difficile de communiquer avec certains membres du groupe parce qu’ils ne répondaient pas aux messages ou ne participaient pas aux réunions. more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/la-table-a-manger-3/

Cultiver votre RAP

février 4, 2024 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Trouver ci-jointe ma carte.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/cultiver-votre-rap/

Éditeur-trice de contenu Module

Le test « CRAAP »

février 1, 2024 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Partie 1: https://docs.google.com/document/d/178L0N99Z6BVvcRYCTGyPZFnKLNUhxNNH/edit?usp=sharing&ouid=107182321610219156116&rtpof=true&sd=true   Partie 2: Trouver ci-jointe la capture d’écran de ma réponse sur le padlet.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/le-test-craap-11/

Création de contenu organisé

février 1, 2024 • Response for Création de contenu organisé Activity

Trouver ci-joint le capture d’écran de ma réponse.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/creation-de-contenu-organise-17/

Trouvez ce qui vous convient

février 1, 2024 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Voici trois sites webs qui aident avec la conjugaison des verbes.  https://www.bescherelle.com/  https://cooljugator.com/fr https://conjugator.reverso.net/conjugation-french.html   Voici deux sites webs que les étudiants peuvent utiliser pour corriger les phrases en français avec la grammaire et la conjugaison des verbes. https://bonpatron.com/en/ https://www.scribens.fr/

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/trouvez-ce-qui-vous-convient-21/

Pensez-y

février 1, 2024 • Response for Pensez-y Activity

Image credit: « Children holding a planet outdoors » istock photo by FG Trade Latin. https://www.istockphoto.com/photo/children-holding-a-planet-outdoors-gm1435661952-476936523?utm_source=flickr&utm_medium=affiliate&utm_campaign=Trending_photos_sponsored&utm_term=nature&utm_content=https%3A%2F%2Fwww.flickr.com%2Fphotos%2Ftags&ref=sponsored shared under a Creative Commons (BY) license. Pour trouver cette image, j’ai cliqué sur la section « Trending » du site web de Flixir jusqu’à ce que je trouve quelque chose qui, selon moi, représentait l’apprentissage des élèves. L’image représente un groupe d’enfants more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/pensez-y-19/

Technologue Module

Ça prend forme !

février 1, 2024 • Response for Ca prend forme! Activity

La difficulté des élèves dont j’ai parlé est la gestion du temps. Si un élève peut rester après l’école, cela ne me dérange pas de rester une ou deux fois par semaine pour une heure supplémentaire afin qu’il puisse faire son travail. S’il ne peut pas rester après l’école, je peux consacrer une partie de more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/ca-prend-forme-19/

Évaluer un outil activité

février 1, 2024 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Trouver ci-joint le lien à l’évaluation d’un outil activité.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/evaluer-un-outil-activite/

Défi de l’apprenant.e

février 1, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Trouver ci-joint mes captures d’écrans.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-12/

Carte d’empathie

février 1, 2024 • Response for Carte d’empathie Activity

Trouver ci-joint mon carte d’empathie.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-dempathie-25/

Défi de l’apprenant.e

février 1, 2024 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

Trouver ci-joint mon capture d’écran

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/defi-de-lapprenant-e-11/

Planification du prototype

février 1, 2024 • Response for Planification du prototype Activity

Trouvez ci-joint mon planification du prototype

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/planification-du-prototype-16/

Pédagogue Module

Les notes Cornell – What Happens When We Deny People Abortions?

février 1, 2024 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Trouver ci-joint mes notes Cornell sur le TED talk, What Happens When We Deny People Abortions?

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/les-notes-cornell-what-happens-when-we-deny-people-abortions/

Mon métaphore

janvier 31, 2024 • Response for Votre métaphore Activity

Cette image me rappelle une philosophie d’enseignement dont j’ai entendu parler et avec laquelle je résonne, « teaching is like planting a seed; it’s about nurturing growth and in fertile minds. » En tant qu’enseignants, nous sculptons de jeunes esprits et nous les aidons à grandir mentalement et physiquement. Nous leur apprenons chaque jour de more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/mon-metaphore-3/

Vecteurs de pensée et pépites activité

janvier 31, 2024 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

La pépite que j’ai choisie est « Adjusting Instruction During a Lesson » par Terry Greene et Jodie Black. Le titre de la pépite m’a tout de suite attirée car nous parlons toujours, en classe et en stage, de la manière dont nous pouvons adapter nos leçons et nos activités à nos apprenants. Greene et more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/vecteurs-de-pensee-et-pepites-activite-2/

Comme conduire une voiture

janvier 31, 2024 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Établir des règles et des attentes avec les élèves, c’est comme conduire une voiture. Le premier jour d’école, les élèves ne vous ont peut-être jamais eu comme enseignant et ils ne connaissent pas vos attentes, ce qui est comparable à la conduite d’une voiture, car lorsque vous apprenez, vous n’en savez rien. Au fil des more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/comme-conduire-une-voiture-25/

QQJG – Apprendre le français

janvier 31, 2024 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

L’une des choses dont on parle toujours dans mes cours et dans mon travail, est comment connaître le français est bénéfique. Dans mon image de rémue-méninges, j’ai proposé quelques façons dont l’apprentissage du français peut être bénéfique dans votre vie.

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/qqjg-apprendre-le-francais/

Carte conceptuelle – Les sciences sociales

janvier 31, 2024 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Voici ma carte conceptuelle sur les sciences sociales

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/carte-conceptuelle-les-sciences-sociales/

Incompréhension – La prononciation des lettres

janvier 31, 2024 • Response for Incompréhension Activity

L’une des concepts mal compris que je vois le plus souvent dans une classe, et plus particulièrement dans une classe de français cadre, est la mauvaise prononciation de certaines lettres dans des mots qui seraient courants en anglais. Par exemple, en anglais, pour mettre un mot au pluriel, il suffit généralement d’ajouter un s. Mais more... »

https://bank.ecampusontario.ca/fr/response/incomprehension-la-prononciation-des-lettres/