38 Activity Responses

Expérimentateur-trice Module

Une utilisation sérieuse pour des médias étranges

décembre 14, 2023 • Response for Une utilisation sérieuse pour des médias étranges Activity

J’ai fait un GIF à partir d’une photo que mon ami Jadd m’a envoyée. Comme je l’ai mentionné dans une autre activité, j’aime utiliser des mèmes adaptés à l’âge et surtout ceux que je sais que les élèves apprécient ou qu’ils m’ont montrés. C’est amusant de communiquer avec les élèves de manière ludique et de more... »

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Engagement d’audience par le sondage

décembre 14, 2023 • Response for Engagement d’audience par le sondage Activity

J’ai créé un modèle d’enquête sur les événements que les conseils scolaires peuvent utiliser. Les enseignants sont l’un des principaux bénévoles lors des événements scolaires, vous pouvez donc en créer un si vous êtes responsable de l’organisation. Je l’ai fait en anglais car il s’adresse aux parents ontariens, mais il peut être traduit dans d’autres more... »

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Je suis un.e expermimentateur-trice

décembre 14, 2023 • Response for Je suis un.e expermimentateur-trice Activity

Tout au long de ce module et du module technologique, j’ai utilisé des ressources numériques telles que Blooket, Padlet, H5P pour l’encodage vidéo interactif, DALL-E AI pour la génération d’images, et enfin iMovie pour ma vidéo d’introduction (ci-jointe). Je pense qu’il est important d’expérimenter en tant qu’éducateur, car cela permet de découvrir des moyens plus more... »

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Viens ici, viens ici

décembre 14, 2023 • Response for Viens ici, viens ici Activity

Ci-jointe ma vidéo d’introduction pour les élèves au début de l’année scolaire 🙂

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Créé pour être partagé

décembre 14, 2023 • Response for Créé pour être partagé Activity

J’ai créé un modèle de ressources pour les enseignants lors de la création de plans de cours. J’ai joint le PDF ainsi que l’hyperlien vers la REL publique.

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Excursions et visites virtuelles sur le terrain activité

décembre 14, 2023 • Response for Excursions et visites virtuelles sur le terrain Activity

Le lien que vous avez donné vous emmène sur la page web de la Galerie d’Art de l’Ontario (AGO), où vous pouvez en savoir plus sur les programmes scolaires en ligne pour les groupes. L’AGO propose des programmes éducatifs virtuels pour les écoles. Ces programmes incluent des visites interactives en ligne, des activités liées à more... »

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Organization d’information: Décrire une émotion

décembre 14, 2023 • Response for Infographie Activity

Ci-joint une nouvelle façon pour les élèves de décrire leurs émotions – principalement destinée aux élèves de français de 7e et 8e année. Les notes autocollantes ne sont qu’un support – les enseignant.es peuvent en imprimer une vierge et y attacher de vraies notes autocollantes à utiliser d’une autre manière ou simplement demander aux élèves more... »

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Devenir interactif avec H5P

décembre 14, 2023 • Response for Devenir interactif avec H5P Activity

Mon bilan de santé mentale n’a pas de mauvaise réponse pour cette activité, bien que la présentation l’indique. Je souhaite partager un peu de ce que je ressens afin de servir de modèle et d’aider les étudiants à s’ouvrir, sans en dire trop sur ma vie personnelle et ma santé mentale. Je souhaite utiliser ce more... »

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La génération des images par l’IA

décembre 13, 2023 • Response for IA des nouvelles idées ! Activity

J’ai créé une image avec IA (DALL-E) avec les instructions: « une salle de classe diverse au Canada ». Il serait intéressant d’explorer les avis des élèves (particulièrement plus âgés). L’enseignant.e peut poser des questions comme « qui est dans cette image? Pourquoi? », « Qui n’est pas dans cette image? », « Comment l’IA peut-il devenir plus précis? », etc.

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Mon Padlet

décembre 13, 2023 • Response for Padlet Padlet Activity

L’idée derrière l’activité est simple, mais il est important d’aider les élèves à s’ouvrir, à partager leurs besoins d’apprentissage et à en apprendre un peu plus sur les autres. J’aime aussi refléter leurs centres d’intérêt et les faits qui les concernent dans le matériel de classe (feuilles de travail, présentations, etc.).

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Plus que des Quizz

décembre 13, 2023 • Response for Plus que des Quizz Activity

Voici mon quiz! J’ai choisi d’utiliser Blooket parce que plusieurs des enfants avec qui j’ai travaillé ont indiqué qu’iels préfèrent l’application.

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Choisir un défi activité

décembre 13, 2023 • Response for Choisir un défi Activity

Défi 2 : Créer une activité qui crée une communauté dans votre classe Au début de l’année scolaire, je demande aux élèves de créer des collages afin que je puisse comprendre leurs centres d’intérêt. Une fois ces collages terminés, je les affiche au mur et je demande aux élèves d’en mémoriser un et de le more... »

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Érudit-e Module

Conception de mon projet d’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Conception de votre projet d’EEA Activity

Ci-joint le document sur la conception de mon projet EEA 🙂

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Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Partage de votre plan de conception d’un projet d’EEA Activity

Ci-joint ma dernière mise à jour pour mon plan d’EEA 🙂

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Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Réflexion sur la diffusion de votre projet d’EEA Activity

Ci-joint ma réflexion 🙂

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Décrivez votre plan d’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Décrivez votre plan d’EEA Activity

Ci-joint mon plan d’EEA and un hyperlien au Google Doc aussi 🙂

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Participation à l’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Participation à l’EEA Activity

Ci-joint ma réponse pour l’activité sur la participation à l’EEA 🙂

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Les trois clés de l’EEA

décembre 14, 2023 • Response for Les trois clés de l’EEA Activity

Ci-joint ma réponse du Google doc sur l’EEA 🙂

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Éditeur-trice de contenu Module

Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif)

décembre 14, 2023 • Response for Le test « CRAAP » (actualité, pertinence, autorité, exactitude, objectif) Activity

Ci-joint ma réponse à mon poste de Padlet 🙂

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Création de contenu organisé activité

décembre 10, 2023 • Response for Création de contenu organisé Activity

Une vidéo d’appui au sujet d’algorithme à l’usage des enseignants, en complément du programme de mathématiques de l’Ontario. Cela aidera les enseignant.es qui se sentent moins à l’aise avec les aspects techniques des mathématiques et de la technologie. Format: Vidéo, document

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Trouvez ce qui vous convient

décembre 10, 2023 • Response for Trouvez ce qui vous convient Activity

Un plan de cours sur l’éducation financière dans un contexte authentique d’utilisation de cartes de crédit, abordant les frais annuels, les délais de grâce et d’autres informations importantes. Quelques documents et une vidéo traitant de la manière d’améliorer l’engagement des élèves. Il s’agit d’une ressource pédagogique qui peut être utilisée comme outil de développement professionnel more... »

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La pleine conscience chez les élèves

décembre 9, 2023 • Response for Pensez-y Activity

Je mets l’accent sur la pleine conscience lorsque je travaille avec les enfants. Selon moi, la santé mentale est importante à discuter avec les enfants à tous les niveaux, car s’iels ne se sentent pas bien pendant les cours, c’est plus difficile à apprendre et se sentir à l’aise autour de leurs camarades. Tandis que more... »

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Pédagogue Module

Incompréhension

décembre 14, 2023 • Response for Incompréhension Activity

La santé mentale n’est pas une chose à faire. Pour montrer aux élèves l’importance de donner la priorité à leur santé mentale, j’utilise l’analogie d’une forêt. Je tamise les lumières et demande à chacun de fermer les yeux et de visualiser une forêt. Je pose une série de questions pour les inciter à écrire ce more... »

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Les Vecteurs de pensée et pépites

décembre 12, 2023 • Response for Vecteurs de pensée et pépites Activity

Pépite 30 fournit des conseils sur la manière d’impliquer les élèves en utilisant Wikipédia comme outil d’apprentissage. Il met en avant comment les enseignant.es peuvent intégrer Wikipédia dans leurs cours pour aider les élèves à développer leurs compétences en recherche, en écriture et en évaluation critique des informations. Il suggère des activités telles que la more... »

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Ma métaphore

décembre 12, 2023 • Response for Votre métaphore Activity

L’apprentissage est une forêt. »Firewatch » est un jeu vidéo où vous êtes un gardien de parc au Wyoming, explorant et résolvant des mystères avec Delilah par radio. La majeure partie du jeu se déroule en silence et vous devez utiliser des indices contextuels pour résoudre les énigmes. Apprendre dépend souvent de l’étudiant, mais il arrive parfois more... »

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Des idées clés pour l’organisation d’un atelier de développement professionnel pour les enseignant.es de FLS

décembre 12, 2023 • Response for Comme conduire une voiture Activity

Des idées clés pour l’organisation d’un atelier de développement professionnel pour les enseignant.es de FLS 1. Développer l’esprit critique en montrant aux élèves une variété de points de vue et en leur demandant de poser des questions et d’exprimer leur propre opinion. 2. Conception universelle de l’apprentissage : Bien que cet aspect ait été inclus more... »

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Qu’est-ce que j’y gagne?

décembre 12, 2023 • Response for QQJG (Qu’est-ce que j’y gagne?) Activity

En tant qu’apprenant, ce que je « gagne », c’est la confiance, le fait de savoir que je suis capable et que je maîtrise un certain sujet (même si ce n’est que dans un sens limité). En tant qu’apprenant, ce que je « gagne », c’est la passion : apprendre quelque chose que je ne savais pas aimer ou more... »

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La méthode de prise de note Cornell

décembre 12, 2023 • Response for La méthode de prise de note Cornell Activity

Ci-joint mes annotations de la méthode Cornell sur une vidéo partagée un collègue lorsque j’étais assistant de recherche. Je prends des notes de type Cornell depuis le début de mes études universitaires et, bien que cela prenne du temps, je trouve que cela m’aide à organiser mes pensées, à synthétiser mes connaissances sur une ressource more... »

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Carte conceptuelle du plan de cours

décembre 12, 2023 • Response for Carte conceptuelle du plan de cours Activity

Ci-joint mon remue-méninge que j’ai créé avec MindMap pour la mise en œuvre de la théorie de la communication dans les classes de lycée. Étant donné qu’une partie de mon bac était en communications, je tiens à souligner l’importance de la pensée critique, de l’éducation médiatique et de la rhétorique dans mes cours. Cet outil more... »

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Partenaire Module

Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

décembre 13, 2023 • Response for Cartographier votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Voici ma carte de RAP 🙂

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La table à manger collaborative

décembre 13, 2023 • Response for La table à manger collaborative Activity

Ci-joint mon Tweet pour mon dîner collaboratif et le lien à l’image que j’ai choisie.

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Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP)

décembre 13, 2023 • Response for Cultiver votre Réseau d’Apprentissage Professionnel (RAP) Activity

Camerise est un accélérateur de langues pour lequel j’ai travaillé en tant qu’assistante de recherche pendant deux ans. Il dispose désormais d’un podcast et son initiative générale est d’ouvrir des discussions entre les chercheurs et les enseignants en FLS. Ils partagent mes valeurs car j’ai réalisé l’importance qu’ils accordent aux entretiens avec les chercheurs en more... »

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Technologue Module

Ça prend forme!

décembre 13, 2023 • Response for Ca prend forme! Activity

Dans ma réponse à l’activité Technologue, j’ai décidé de demander aux élèves de pratiquer l’essai-erreur en démontrant leurs compétences linguistiques et théâtrales. Faire travailler les élèves en équipes pour qu’ils réfléchissent, se réfèrent à leurs travaux antérieurs et planifient les étapes avec l’enseignant est une manière accessible et engageante de montrer ce processus. L’un des more... »

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Le modèle SECTIONS pour évaluer un outil

décembre 13, 2023 • Response for Utiliser le modèle SECTIONS pour évaluer un outil Activity

Ci-joint mes réponses pour l’outil avec un lien aussi.

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Carte d’empathie (selon les élèves)

décembre 13, 2023 • Response for Carte d’empathie Activity

Ci-joint ma carte d’empathie du point de vue d’un élève. Je pense qu’il est important d’effectuer des check-ins pour voir comment les élèves se sentent par rapport au contenu et au déroulement des cours, ainsi que pour connaître leurs inquiétudes. Cette vérification bimensuelle peut aider les enseignant.es à recevoir des informations précieuses à mettre en more... »

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Défi de l’apprenant.e – Partie 2

décembre 13, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e – Partie 2 Activity

J’ai fait la deuxième partie de l’activité pendant la première partie, mais j’ai toujours ajouté mon image avec mes deux ressources et descriptions

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Défi de l’apprenant.e

décembre 13, 2023 • Response for Défi de l’apprenant.e Activity

Voice mes réponses et une photo ci-joint 🙂

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Planification du prototype

décembre 12, 2023 • Response for Planification du prototype Activity

Bien que le modèle de Google Drive n’ait pas fonctionné, j’ai créé quelques étapes pour adopter l’approche prototypique mentionnée dans l’article de Clattenburg et je l’ai utilisée pour exercer les compétences de révision et de métacognition des élèves. Mon travail portera sur les programmes d’immersion en français et de sociologie de la 6e année. Les more... »

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